如圖，A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，由于受條件限制無(wú)法直接度量A、B間的距離．小明利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下三種測(cè)量方法，如圖①、②、③所示（圖中
．．．表示長(zhǎng)度，
，
，
．．．表示角度）．
 |
（1）請(qǐng)你寫(xiě)出小明設(shè)計(jì)的三種測(cè)量方法中AB的長(zhǎng)度：
圖①AB= ，圖②AB= ，圖③AB= ；
（2）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種不同于以上三種的測(cè)量方法,畫(huà)出示意圖（不要求寫(xiě)畫(huà)法），用字母
標(biāo)注需測(cè)量的邊或角,并寫(xiě)出AB的長(zhǎng)度．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
17、如圖，D、E兩點(diǎn)分別在AC、AB上，且DE與BC不平行，請(qǐng)?zhí)钌弦粋�(gè)你認(rèn)為合適的條件：查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，D、E兩點(diǎn)分別在AB、AC邊上，請(qǐng)?zhí)钌弦粋�(gè)你認(rèn)為合適的條件，使得△ADE∽△ACB，則這個(gè)條件是查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，A，B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，小聰想用繩子測(cè)量A，B間的距離，但繩子不夠長(zhǎng)，一位同學(xué)幫他想了一個(gè)主意：先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A，B的點(diǎn)C，找到AC，BC的中點(diǎn)M，N，并且測(cè)出MN的長(zhǎng)為10m，則A，B間的距離為查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，A、B兩點(diǎn)分別位于池塘兩側(cè)，小亮用下面的方法測(cè)量A、B之間的距離，先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A點(diǎn)和B點(diǎn)的C點(diǎn)，連接AC、BC，并分別延長(zhǎng)至D、E兩點(diǎn)，使DC=AC，EC=BC，那么量出DE的長(zhǎng)就是A、B間的距離，請(qǐng)說(shuō)明一下這樣做的道理．查看答案和解析>>
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