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【題目】閱讀理解:

如圖1,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點E(點E不與點A、點B重合),分別連接EDEC,可以把四邊形ABCD分成三個三角形,如果其中有兩個三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點;如果這三個三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的強相似點.解決問題:

1)如圖1A=B=DEC=55°,試判斷點E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點,并說明理由;

2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=5BC=2,且ABCD四點均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為1)的格點(即每個小正方形的頂點)上,試在圖2中畫出矩形ABCD的邊AB上的一個強相似點E

拓展探究:

3)如圖3,將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處.若點E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個強相似點,試探究ABBC的數(shù)量關(guān)系.

【答案】解:(1)點E是四邊形ABCD的邊AB上的相似點。理由如下:

∵∠A=55°∴∠ADE+DEA=125°

∵∠DEC=55°∴∠BEC+DEA=125°

∴∠ADE=BEC

∵∠A=B∴△ADE∽△BEC

E是四邊形ABCDAB邊上的相似點。

2)作圖如下:

3E是四邊形ABCM的邊AB上的一個強相似點,

∴△AEM∽△BCE∽△ECM∴∠BCE=ECM=AEM

由折疊可知:ECM≌△DCM∴∠ECM=DCMCE=CD

∴∠BCE=BCD=30°BE=CE=AB

RtBCE中,

【解析】

試題1)要證明點E是四邊形ABCDAB邊上的相似點,只要證明有一組三角形相似就行,很容易證明ADE∽△BEC,所以問題得解

2)根據(jù)兩個直角三角形相似得到強相似點的兩種情況即可

3)因為點E是梯形ABCDAB邊上的一個強相似點,所以就有相似三角形出現(xiàn),根據(jù)相似三角形的對應線段成比例,可以判斷出AEBE的數(shù)量關(guān)系,從而可求出解 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】問題呈現(xiàn)

如圖1,在邊長為1的正方形網(wǎng)格中,連接格點相交于點,求的值.

方法歸納

求一個銳角的三角函數(shù)值,我們往往需要找出(或構(gòu)造出)一個直角三角形.觀察發(fā)現(xiàn)問題中不在直角三角形中,我們常常利用網(wǎng)格畫平行線等方法解決此類問題.比如連接格點,可得,則,連接,那么就變換到中.

問題解決

(1)直接寫出圖1的值為_________;

(2)如圖2,在邊長為1的正方形網(wǎng)格中,相交于點,求的值;

思維拓展

(3)如圖3,,點上,且,延長,使,連接的延長線于點,用上述方法構(gòu)造網(wǎng)格求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】海洋服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價300元,領(lǐng)帶每條定價40廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:買一套西裝送一條領(lǐng)帶;西裝和領(lǐng)帶定價打9折付款.現(xiàn)有某客戶要到該服裝廠購買西裝50套,領(lǐng)帶x

1)若該客戶分別按兩種優(yōu)惠方案購買,需付款各多少元用含x的式子表示

2)若該客戶購買西裝50套,領(lǐng)帶60條,請通過計算說明按哪種方案購買較為合算.

3)請通過計算說明什么情況下客戶分別選擇方案購買較為合算.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖 A(30)B(04)P(40)AB5MN兩點分別在線段 ABy軸上,則 PNMN的最小值為(

A.4B.C.D.5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,方格中的每個小方格都是邊長為1的正方形,我們把以格點間的連線為邊的三角形稱為格點三角形,圖中的ABC是格點三角形.在建立平面直角坐標系后,點B的坐標為(-1-1).

(1)ABC向左平移8格后得到A1B1C1,畫出A1B1C1的圖形并寫出點B1的坐標;

(2)ABC繞點C按順時針旋轉(zhuǎn)90°后得A2B2C2,畫出A2B2C2的圖形并寫出B2的坐標;

(3)ABC以點A為位似中心放大,使放大前后對應邊的比為12,畫出AB3C3的圖形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進行如下設(shè)計:

說明:方案一圖形中的圓過點A,B,C,圓心O也是正方形的頂點;

回答問題(直接寫出結(jié)果):

(1)方案二中,直角三角形紙片的兩條直角邊長分別為_______cm和_______cm;

(2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率是________(填準確值),近似值約為38.2%.相比之下,方案二的利用率是________%.小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設(shè)計(方案三),請直接寫出方案三的利用率是________.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:拋物線與拋物線關(guān)于y軸對稱, 拋物線與x軸分別交于點A(-3, 0), B(m, 0), 頂點為M.

(1)求b和m的值;

(2)求拋物線的解析式;

(3)在x軸, y軸上分別有點P(t, 0), Q(0, -2t), 其中t>0, 當線段PQ與拋物線有且只有一個公共點時,求t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知數(shù)軸上的點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,點到點、點的距離相等,動點從點出發(fā),以每秒個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,設(shè)運動時間為(大于秒.

(1)表示的數(shù)是______

(2)求當等于多少秒時,點到達點處?

(3)表示的數(shù)是______(用含字母的式子表示)

(4)求當等于多少秒時,之間的距離為個單位長度.

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【題目】某水果批發(fā)市場新進一批水果,有蘋果、西瓜、桃子和香蕉四個品種,統(tǒng)計后將結(jié)果繪制成條形圖(如圖),已知西瓜的重量占這批水果總重量的40%

回答下列問題:

1)這批水果總重量為 kg

2)請將條形圖補充完整;

3)若用扇形圖表示統(tǒng)計結(jié)果,則桃子所對應扇形的圓心角為 度.

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