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【題目】綜合與實踐小組開展了測量本校旗桿高度的實踐活動,他們制訂了測量方案,并利用課余時間完成了實地測量.他們在旗桿底部所在的平地上,選取兩個不同測點,分別測量了該旗桿頂端的仰角以及這兩個測點之間的距離.為了減小測量誤差,小組在測量仰角的度數以及兩個測點之間的距離時,都分別測量了兩次并取它們的平均值作為測量結果,測量數據如下表(不完整)

任務一:兩次測量AB之間的距離的平均值是 m.

任務二:根據以上測量結果,請你幫助綜合與實踐小組求出學校學校旗桿GH的高度.

(參考數據:sin25.7°≈0.43cos25.7°≈0.90tan25.7°≈0.48sin31°≈0.52cos31°≈0.86tan31°≈0.60)

任務三:該綜合與實踐小組在定制方案時,討論過利用物體在陽光下的影子測量旗桿的高度的方案,但未被采納.你認為其原因可能是什么?(寫出一條即可).

【答案】任務一:5.5;任務二:旗桿GH的高度為14.7m;任務三:見解析.

【解析】

任務一:利用平均數公式進行計算即可得;

任務二:由題意可得:四邊形ACDB,四邊形ACEH都是矩形,則有EH=AC=1.5CD=AB=5.5,設EG=x m,在Rt△DEG中,利用∠GDE的正切可得,在Rt△CEG中,利用∠GCE的正切可得CE=,再根據CD=CE-DE,可求得x的值,再根據GH=CE+EH即可求得答案;

任務三:寫出的理由只要合理即可.

任務一:=5.5(m)

故答案為:5.5

任務二:由題意可得:四邊形ACDB,四邊形ACEH都是矩形,

∴EH=AC=1.5CD=AB=5.5

EG=x m

Rt△DEG中,∠DEC=90°∠GDE=31°

∵tan31°=

Rt△CEG中,∠CEG=90°∠GCE=25.7°

∵tan25.7°=,∴CE=

∵CD=CE-DE

∴GH=CE+EH=13.2+1.5=14.7

答:旗桿GH的高度為14.7m

任務三:答案不唯一:沒有太陽光,旗桿底部不可到達,測量旗桿影子的長度遇到困難等.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我市某校準備成立四個活動小組:.聲樂,.體育,.舞蹈,.書畫,為了解學生對四個活動小組的喜愛情況,隨機選取該校部分學生進行調查,要求每名學生從中必須選擇而且只能選擇一個小組,根據調查結果繪制如下兩幅不完整的統計圖.

請結合圖中所給信息,解答下列問題:

1)本次抽樣調查共抽查了   名學生,扇形統計圖中的值是   

2)請補全條形統計圖;

3)喜愛書畫的學生中有兩名男生和兩名女生表現特別優秀,現從這4人中隨機選取兩人參加比賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求出所選的兩人恰好是一名男生和一名女生的概率.

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【題目】如圖①,ABC與△DEF都是等腰直角三角形,ACB=EDF=90°,且點DAB邊上,ABEF的中點均為O,連結BFCDCO,顯然點C, F, O在同一條直線上,可以證明△BOF≌△COD,則BF=CD,

解決問題

(1)將圖①中的RtDEF繞點O旋轉得到圖②,猜想此時線段BFCD的數量關系,并證明你的結論;

(2)如圖③,若△ABC與△DEF都是等邊三角形,ABEF的中點均為O,上述(1)中的結論仍然成立嗎?如果成立,請說明理由;如不成立,請求出BFCD之間的數量關系;

(3)如圖④,若△ABC與△DEF都是等腰三角形,ABEF的中點均為0,且頂角∠ACB=EDF=α,請直接寫出 的值(用含α的式子表示出來)

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【題目】如圖所示,將矩形紙片OABC放置在直角坐標系中,點A(30),點C(0).

(I).如圖,經過點OB折疊紙片,得折痕OB,點A的對應點為,的度數;

()如圖,點MN分別為邊OABC上的動點,經過點MN折疊紙片,得折痕MN,點B的對應點為

①當點B的坐標為(-10)時,請你判斷四邊形的形狀,并求出它的周長;

②若點N與點C重合,當點落在坐標軸上時,直接寫出點M的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】北中環橋是省城太原的一座跨汾河大橋(如圖1),它由五個高度不同,跨徑也不同的拋物線型鋼拱通過吊橋,拉鎖與主梁相連,最高的鋼拱如圖2所示,此鋼拱(近似看成二次函數的圖象-拋物線)在同一豎直平面內,與拱腳所在的水平面相交于AB兩點,拱高為78(即最高點OAB的距離為78),跨徑為90(AB=90),以最高點O為坐標原點,以平行于AB的直線為軸建立平面直角坐標系,則此拋物線鋼拱的函數表達式為( )

A.B.C.D.

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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=2,∠B=30°,△ABC繞點A逆時針旋轉α(0<α<120°)得到BCAC分別交于點DE.的面積為,則的函數圖象大致為( )

A.B.C.D.

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【題目】為響應國家“足球進校園”的號召,某校購買了50類足球和25類足球共花費7500元,已知購買一個類足球比購買一個類足球多花30元.

1)求購買一個類足球和一個類足球各需多少元?

2)通過全校師生的共同努力,今年該校被評為“足球特色學校”,學校計劃用不超過4800元的經費再次購買類足球和類足球共50個,若單價不變,則本次至少可以購買多少個類足球?

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【題目】如圖,直線軸于點,交軸于點,點的坐標為,拋物線經過三點,拋物線的頂點為點,對稱軸與軸的交點為點,點關于原點的對稱點為,連接,以點為圓心,的長為半徑作圓,點為直線上的一個動點.

1)求拋物線的解析式;

2)求周長的最小值;

3)若動點與點不重合,點為⊙上的任意一點,當的最大值等于時,過兩點的直線與拋物線交于兩點(點在點的左側),求四邊形的面積.

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【題目】如圖,正方形的邊長為4,點的中點,平分于點,將繞點順時針旋轉90°得,則的長為_____

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