【題目】【問題引入】 已知:如圖BE、CF是△ABC的中線,BE、CF相交于G.求證: =
=
證明:連結EF
∵E、F分別是AC、AB的中點
∴EF∥BC且EF= BC
∴ =
=
=
【思考解答】
(1)連結AG并延長AG交BC于H,點H是否為BC中點(填“是”或“不是”)
(2)①如果M、N分別是GB、GC的中點,則四邊形EFMN 是四邊形. ②當 的值為時,四邊形EFMN 是矩形.
③當 的值為時,四邊形EFMN 是菱形.
④如果AB=AC,且AB=10,BC=16,則四邊形EFMN的面積S= .
【答案】
(1)是
(2)平行;1;;16
【解析】解:(1)如圖,連結EF,交AG于O,
∵E、F分別是AC、AB的中點,
∴EF是△ABC的中位線,
∴EF∥BC且EF= BC,
∴ =
=
=
,
∵OE∥BH,
∴ =
=
,
∵OE∥CH,
∴ =
=
,
∴ =
,
∴BH=CH,即點H是BC中點;
所以答案是:是;
·(2)①∵M、N分別是GB、GC的中點,
∴MN是△GBC的中位線,
∴MN∥BC且MN= BC,
由(1)可得,EF∥BC且EF= BC,
∴EF∥MN,EF=MN,
∴四邊形EFMN是平行四邊形,
所以答案是:平行;
②當四邊形EFMN是矩形時,FG=EG,
∵ =
=
,
∴GB=GC,
∴∠GBC=∠GCB,
又∵H是BC的中點,
∴GH⊥BC,即AH⊥BC,
∴AH垂直平分BC,
∴AB=AC,
∴ 的值為1,
所以答案是:1;
③當四邊形EFMN是菱形時,MN=FM,
∵MN是△BCG的中位線,
∴MN= BC,
∵FM是△ABG的中位線,
∴FM= AG,
又∵G是△ABC的重心,
∴AG= AH,
∴FM= AG=
AH,
∴ BC=
AH,即2BC=3AH,
∴ 的值為
,
所以答案是: ;
④當AB=AC時,由②可得四邊形EFMN是矩形,AH⊥BC,
∵AB=10,BC=16,
∴BH= BC=8,AH=6,
∵MN是△BCG的中位線,
∴MN= BC=8,
∵FM是△ABG的中位線,
∴FM= AG=
AH=2,
∴矩形EFMN的面積S=FM×MN=2×8=16,
所以答案是:16.
【考點精析】掌握三角形中位線定理和平行線分線段成比例是解答本題的根本,需要知道連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線;三角形中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半;三條平行線截兩條直線,所得的對應線段成比例.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明家客廳里裝有一種三位單極開關,分別控制著A(樓梯)、B(客廳)、C(走廊)三盞電燈,在正常情況下,小明按下任意一個開關均可打開對應的一盞電燈,既可三盞、兩盞齊開,也可分別單盞開.因剛搬進新房不久,不熟悉情況.
(1)若小明任意按下一個開關,則下列說法正確的是( )
A.小明打開的一定是樓梯燈;
B.小明打開的可能是臥室燈;
C.小明打開的不可能是客廳燈;
D.小明打開走廊燈的概率是
(2)若任意按下一個開關后,再按下另兩個開關中的一個,則正好客廳燈和走廊燈同時亮的概率是多少?請用樹狀圖法或列表法加以說明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】今年以來,國務院連續發布了《關于加快構建大眾創業萬眾創新支撐平臺的指導意見》等一系列支持性政策,各地政府高度重視、積極響應,中國掀起了大眾創業萬眾創新的新浪潮.某創新公司生產營銷A、B兩種新產品,根據市場調研,發現如下信息: 信息1:銷售A種產品所獲利潤y(萬元)與所售產品x(噸)之間存在二次函數關系y=ax2+bx,當x=1時,y=7;當x=2時,y=12.
信息2:銷售B種產品所獲利潤y(萬元)與所售產品x(噸)之間存在正比例函數關系y=2x.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)求a,b的值;
(2)該公司準備生產營銷A、B兩種產品共10噸,請設計一個生產方案,使銷售A、B兩種產品獲得的利潤之和最大,最大利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣ x2﹣
x+2與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C
(1)求點A,B,C的坐標;
(2)點E是此拋物線上的點,點F是其對稱軸上的點,求以A,B,E,F為頂點的平行四邊形的面積;
(3)此拋物線的對稱軸上是否存在點M,使得△ACM是等腰三角形?若存在,請求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校為了解學生參加體育活動的情況,對學生“平均每天參加體育活動的時間”進行了隨機抽樣調查,下圖是根據調查結果繪制的兩幅不完整的統計圖.
請你根據統計圖提供的信息,解答以下問題:
(1)“平均每天參加體育活動的時間”“為0.5~1小時”部分的扇形統計圖的圓心角為度;
(2)本次一共調查了名學生;
(3)將條形統計圖補充完整;
(4)若該校有2000名學生,你估計全校可能有多少名學生平均每天參加體育活動的時間在0.5小時以下.
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