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【題目】如圖,在△ABC中,AB=,∠B=45°,∠C=60°

1)求BC邊上的高線長.

2)點E為線段AB的中點,點F在邊AC上,連結EF,沿EF將△AEF折疊得到△PEF

①如圖2,當點P落在BC上時,求∠AEP的度數.

②如圖3,連結AP,當PFAC時,求AP的長.

【答案】14;2)①90°;②

【解析】

1)如圖1中,過點AADBCD.解直角三角形求出AD即可.
2)①證明BE=EP,可得∠EPB=B=45°解決問題.
②如圖3中,由(1)可知:AC=,證明△AEF∽△ACB,推出,由此求出AF即可解決問題.

解:(1)如圖1,過點AADBC于點D

RtABD中,==4.

2)①如圖2,∵△AEF≌△PEF

AEEP.

又∵AEBE

BEEP

∴∠EPB=∠B45°

∴∠AEP90°.

②如圖3,由(1)可知:在RtADC中,.

PFAC

∴∠PFA90°.

∵△AEF≌△PEF

∴∠AFE=∠PFE45°,則∠AFE=∠B.

又∵∠EAF=∠CAB

∴△EAF∽△CAB

,即

AF,

RtAFP中,AFPF,則AP.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】關于x的二次函數k為常數)和一次函數

1)求證:函數的圖象與x軸有交點.

2)已知函數的圖象與x軸的兩個交點間的距離等于3

試求此時k的值.

,試求x的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:二次函數y=x2-2mx-m24m-2的對稱軸為l,拋物線與y軸交于點C,頂點為D

1)判斷拋物線與x軸的交點情況;

2)如圖1,當m=1時,點P為第一象限內拋物線上一點,且PCD是以PD為腰的等腰三角形,求點P的坐標;

3)如圖2,直線和拋物線交于點AB兩點,與l交于點M,且MO=MB,點Qx0y0)在拋物線上,當m1時,時,求h的最大值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,BE是⊙O的弦,BC是∠ABE的平分線且交⊙O于點C,連接ACCE,過點CCDBE,交BE的延長線于點D

1)∠DCE   CBE;(填”“

2)求證:DC是⊙O的切線;

3)若⊙O的直徑為10sinBAC,求BE的長.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知二次函數圖象的頂點為A,與y軸交于點B,異于頂點A的點C(1n)在該函數圖象上.

1)當m=5時,求n的值.

2)當n=2時,若點A在第一象限內,結合圖象,求當y時,自變量x的取值范圍.

3)作直線ACy軸相交于點D.當點Bx軸上方,且在線段OD上時,求m的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某地區山峰的高度每增加1百米,氣溫大約降低0.6℃.氣溫T(℃)和高度h(百米)的函數關系如圖所示.請根據圖象解決下列問題:

1)求高度為5百米時的氣溫.

2)求T關于h的函數表達式.

3)測得山頂的氣溫為6℃,求該山峰的高度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠接受了20天內生產1200AB型電子產品的總任務.已知每臺AB型產品由4A型裝置和3B型裝置配套組成.工廠現有80名工人,每個工人每天能加工6A型裝置或3B型裝置.工廠將所有工人分成兩組同時開始加工,每組分別加工一種裝置,并要求每天加工的AB型裝置數量正好全部配套組成AB型產品.為了在規定期限內完成總任務,工廠決定補充一些新工人,這些新工人只能獨立進行A型裝置的加工,且每人每天只能加工4A型裝置.

1)設原來每天安排x名工人生產A型裝置,后來補充m名新工人,求x的值(用含m的代數式表示)

2)請問至少需要補充多少名新工人才能在規定期內完成總任務?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】有一項工程,由甲、乙兩個工程隊共同完成,若乙工程隊單獨完成需要60天;若兩個工程隊合作18天后,甲工程隊再單獨做10天也恰好完成.

1)甲工程隊單獨完成此項工程需要幾天?

2)若甲工程隊每天施工費用為0.6萬元,乙工程隊每天施工費用為0.35萬元,要使該項目總施工費用不超過22萬元,則乙工程隊至少施工多少天?

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【題目】為緩解某學校大班額現狀,某市決定通過新建學校來解決該問題.經測算,建設6個小學,5個中學,需費用13800萬元,建設10個小學,7個中學,需花費20600萬元.

1)求建設一個小學,一個中學各需多少費用.

2)該市共計劃建設中小學80所,其中小學的建設數量不超過中學建設數量的1.5倍.設建設小學的數量為x個,建設中小學校的總費用為y萬元.

①求y關于x的函數關系式;

②如何安排中小學的建設數量,才能使建設總費用最低?

3)受國家開放二胎政策及外來務工子女就讀的影響,預計在小學就讀人數會有明顯增加,現決定在(2)中所定的方案上增加投資以擴大小學的就讀規模,若建設小學總費用不超過建設中學的總費用,則每所小學最多可增加多少費用?

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