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如圖,已知直線l1l2l3l4,相鄰兩條平行直線間的距離都是2,線段AB的兩端點分別在直線l1、l3上并與l2相交于點E,
①AE與BE的長度大小關系為______;
②若以線段AB為一邊作正方形ABCD,C、D兩點恰好分別在直線l2、l4上,則sinα=______.
(1)∵l1l2l3,相鄰兩條平行直線間的距離都是2,
∴AE:BE=2:2=1,
∴AE=BE;

(2)如圖,過點B作BF⊥l1于F,過點D作DG⊥l1于G,
∵相鄰兩條平行直線間的距離都是2,
∴BF=4,DG=2,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BAD=90°,AB=AD,
∵∠ABF+∠BAF=90°,
∠DAG+∠BAF=180°-∠BAD=180°-90°=90°,
∴∠ABF=∠DAG,
∵在△ABF和△DAG中,
∠ABF=∠DAG
∠AFB=∠DAG=90°
AB=AD

∴△ABF≌△DAG(AAS),
∴AG=BF=4,
在Rt△ADG中,AD=
AG2+DG2
=
42+22
=2
5

所以sinα=
DG
AD
=
2
2
5
=
5
5

故答案為:(1)AE=BE;(2)
5
5
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

請閱讀如下材料.如圖,已知正方形ABCD的對角線ACBD于點O,E是AC上一點,AG⊥BE,垂足為G.求證:OE=OF.

(1)根據你的理解,上述證明思路的核心是利用______使問題得以解決,而證明過程中的關鍵是證出______.
(2)若上述命題改為:點E在AC的延長線上,AG⊥BE交EB的延長線于點G,延長AG交DB的延長線于點F,如圖,其他條件不變.求證:OF=OE.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中錯誤的是(  )
A.一組對邊平行且一組對角相等的四邊形是平行四邊形
B.對角線互相垂直的平行四邊形是正方形
C.四個角相等的四邊形是矩形
D.每組鄰邊都相等的四邊形是菱形

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,正方形ABCD的邊長是3cm,一個邊長為1cm的小正方形沿著正方形ABCD的邊AB?BC?CD?DA?AB連續地翻轉,那么這個小正方形第一次回到起始位置時,它的方向是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在正方形ABCD中,CE⊥DF.若CE=10cm,則DF=______.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,已知在正方形ABCD外取一點E,連接AE、BE、DE.過點A作AE的垂線交DE于點P.若AE=AP=1,PB=
6
.下列結論:
①△APD≌△AEB﹔②點B到直線AE的距離為
3
﹔③EB⊥ED﹔④S△APD+S△APB=0.5+
2

其中正確結論的序號是(  )
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,正方形ABCD的邊BC的延長線上取點M,使CM=AC,AM與CD相交于點N,則∠ANC=______°.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀下列材料:
小明遇到一個問題:如圖1,正方形ABCD中,E、F、G、H分別是AB、BC、CD和DA邊上靠近A、B、C、D的n等分點,連接AF、BG、CH、DE,形成四邊形MNPQ.求四邊形MNPQ與正方形ABCD的面積比(用含n的代數式表示).
小明的做法是:
先取n=2,如圖2,將△ABN繞點B順時針旋轉90゜至△CBN′,再將△ADM繞點D逆時針旋轉90゜至△CDM′,得到5個小正方形,所以四邊形MNPQ與正方形ABCD的面積比是
1
5

請你參考小明的做法,解決下列問題:
(1)取n=3,如圖3,四邊形MNPQ與正方形ABCD的面積比為______(直接寫出結果);
(2)在圖4中探究,n=4時四邊形MNPQ與正方形ABCD的面積比為______(在圖4上畫圖并直接寫出結果);
(3)猜想:當E、F、G、H分別是AB、BC、CD和DA邊上靠近A、B、C、D的n等分點時,四邊形MNPQ與正方形ABCD的面積比為______(用含n的代數式表示);
(4)圖5是矩形紙片剪去一個小矩形后的示意圖,請你將它剪成三塊后再拼成正方形(在圖5中畫出并指明拼接后的正方形).

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

正方形ABCD中,點O是對角線DB的中點,點P是DB所在直線上的一個動點,PE⊥BC于E,PF⊥DC于F.
(1)當點P與點O重合時(如圖①),猜測AP與EF的數量及位置關系,并證明你的結論;
(2)當點P在線段DB上(不與點D、O、B重合)時(如圖②),探究(1)中的結論是否成立?若成立???寫出證明過程;若不成立,請說明理由;
(3)當點P在DB的長延長線上時,請將圖③補充完整,并判斷(1)中的結論是否成立?若成立,直接寫出結論;若不成立,請寫出相應的結論.

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