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課題研究小組對附著在物體表面的三個微生物(課題小組成員把他們分別標號為1,2,3)的生長情況進行觀察記錄.這三個微生物第一天各自一分為二,產生新的微生物(分別被標號為4,5,6,7,8,9),接下去每天都按照這樣的規律變化,即每個微生物一分為二,形成新的微生物(課題組成員用如圖所示的圖形進行形象的記錄).那么標號為100的微生物會出現在
A.第3天.B.第4天.C.第5天.D.第6天.
C解析:
解:由圖和題意可知,
第一天產生新的微生物有6個標號,
第二天產生新的微生物有12個標號,
以此類推,第三天、第四天、第五天產生新的微生物分別有24個,48個,96個,
而前四天所有微生物的標號共有3+6+12+24+48=93個,
所以標號為100的微生物會出現在第五天.
故選C.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

1、課題研究小組對附著在物體表面的三個微生物(課題小組成員把他們分別標號為1,2,3)的生長情況進行觀察記錄.這三個微生物第一天各自一分為二,產生新的微生物(分別被標號為4,5,6,7,8,9),接下去每天都按照這樣的規律變化,即每個微生物一分為二,形成新的微生物(課題組成員用如圖所示的圖形進行形象的記錄).那么標號為100的微生物會出現在(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

16、課題研究小組對附著在物體表面的三個微生物(課題小組成員把他們分別標號為1,2,3)的生長情況進行觀察記錄.這三個微生物第一天各自一分為二,產生新的微生物(分別被標號為4,5,6,7,8,9),接下去每天都按照這樣的規律變化,即每個微生物一分為二,形成新的微生物(課題組成員用如圖所示的圖形進行形象的記錄).那么標號為100的微生物會出現在第
5
天.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•河南模擬)課題研究小組對附著在物體表面的三個微生物(課題小組成員把他們分別標號為1,2,3)的生長情況進行觀察記錄.這三個微生物第一天各自一分為二,產生新的微生物(分別被標號為4,5,6,7,8,9),接下去每天都按照這樣的規律變化,即每個微生物一分為二,形成新的微生物(課題組成員用如圖所示的圖形進行形象的記錄).那么標號為200的微生物會出現在第
6
6
天.

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年湖北武漢部分學校九年級5月供題調研數學試卷(解析版) 題型:選擇題

課題研究小組對附著在物體表面的三個微生物(課題小組成員把他們分別標號為1,2,3)的生長情況進行觀察記錄.這三個微生物第一天各自一分為二,產生新的微生物(分別被標號為4,5,6,7,8,9),接下去每天都按照這樣的規律變化,即每個微生物一分為二,形成新的微生物(課題組成員用如圖所示的圖形進行形象的記錄).那么標號為100的微生物會出現在

A.第3天.       B.第4天.          C.第5天.      D.第6天.

 

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