數學課上,老師要求同學們解方程,小虎馬上舉起了手,要求到黑板上去做,他是這樣做的:
4(2x-1)=1-3(x+2)(1)
8x-4=1-3x-6(2)
8x+3x=1-6+4(3)
11x=-1(4)
(5)
老師說:“小虎解一元一次方程的步驟都掌握了,但解題時有一步做錯了。”請你指出錯在第____步(填編號);
然后,你自己細心地解下面的方程:,相信你,一定能做對。
科目:初中數學 來源: 題型:
A、50 | B、50或40 | C、50或40或30 | D、50或30或20 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
1 | 2 |
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科目:初中數學 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數學(下) 北師大版 題型:044
在一節數學課上,老師要求同學們練習一道題,題目的圖形如圖所示,圖中的BD是∠ABC的平分線,在同學們忙于畫圖和分析題目時,小明同學忽然興奮地大聲說:“我有個發現!”原來他感到自己創造了一個在直角三角形中畫銳角的平分線的方法,他的方法是這樣的,在AB上取點E,使BE=BC,然后畫DE⊥AB交AC于D,那么BD就是∠ABC的平分線.
有的同學對小明的畫法表示懷疑,你認為他的畫法對不對呢?請說明理由.
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科目:初中數學 來源:第3章《證明(三)》易錯題集(38):3.2 特殊平行四邊形(解析版) 題型:選擇題
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