【題目】武漢素有“首義之區”的美名,2011年9月9日,武漢與臺灣將共同紀念辛亥革命一百周年.某校為了了解全校學生對辛亥革命的了解程度,隨機抽取了部分學生進行問卷調查,并根據收集的信息進行了統計,繪制了下面尚不完整的統計圖. 根據以上的信息,下列判斷:①參加問卷調查的學生有50名;②參加進行問卷調查的學生中,“基本了解”的有10人;③扇形圖中“基本了解”部分的扇形的圓心角的度數是108°;④在參加進行問卷調查的學生中,“了解”的學生占10%.
其中結論正確的序號是( ).
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某廠家生產一種產品,月初需要一次性投資25 000元,每生產一件產品需增加投入100元.設x(件)是月生產量,y(元)是銷售完x件產品所得的總銷售額,y與x的關系如圖中的圖象所示,圖象中從點O到點A的部分是拋物線的一部分,且點A是拋物線的頂點,點A后面的部分與x軸平行.
(1)求y關于x的函數關系式;
(2)設月純利潤為z,求z關于x的函數關系式;
(3)當月產量為多少件時,廠家所獲利潤最大?最大利潤為多少元?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,有以下結論:①a+b+c<0;②a﹣b+c>1;③abc>0;④4a﹣2b+c<0;⑤c﹣a>1.其中所有正確結論的序號是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=a(x﹣1)(x﹣3)(a<0)的頂點為A,與y軸交于點C,過C作CB∥x軸交拋物線于點B,過點B作直線l⊥x軸,連結OA并延長,交l于點D,連結OB.
(1)當a=﹣2時,求線段OB的長.
(2)是否存在特定的a值,使得△OBD為等腰三角形?若存在,請寫出計算過程并求出a的值;若不存在,請說明理由.
(3)設△OBD的外心M的坐標為(m,n),求m與n的數量關系式.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為落實“垃圾分類”,環衛部門要求垃圾要按A,B,C三類分別裝袋,投放,其中A類指廢電池,過期藥品等有毒垃圾,B類指剩余食品等廚余垃圾,C類指塑料,廢紙等可回收垃圾.甲投放了一袋垃圾,乙投放了兩袋垃圾,這兩袋垃圾不同類.
(1)直接寫出甲投放的垃圾恰好是A類的概率;
(2)求乙投放的垃圾恰有一袋與甲投放的垃圾是同類的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中國式過馬路,是網友對部分中國人集體闖紅燈現象的一種調侃,即“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關”針對這種現象某媒體記者在多個路口采訪闖紅燈的行人,得出形成這種現象的四個基本原因,①紅綠燈設置不科學,交通管理混亂占1%;②僥幸心態;③執法力度不夠占9%;④從眾心理,該記者將這次調查情況整理并繪制了如下尚不完整的統計圖,請根據相關信息,解答下列問題.
(1)該記者本次一共調査了 名行人;
(2)求圖1中④所在扇形的圓心角,并補全圖2;
(3)在本次調查中,記者隨機采訪其中的一名行人,求他屬于第②種情況的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜邊AB上的中線,過點A作AE⊥CD,AE分別與CD、CB相交于點H、E,AH=2CH.
(1)求sinB的值;
(2)如果CD=,求BE的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,反比例函數y= 的圖象與一次函數y=x+b的圖象交
于點A(1,4)、點B(-4,n).
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)求△OAB的面積;
(3)直接寫出一次函數值大于反比例函數值的自變量x的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0),該函數y與自變量x的部分對應值如下表:
x | … | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | 0 | ﹣1 | 0 | … |
(1)求該二次函數的表達式;
(2)不等式ax2+bx+c>0的解集為 ;
不等式ax2+bx+c<3的解集為 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com