科目：初中數學 來源： 題型：
行人過路口不走人行橫道或者過街設施、車輛行人闖紅燈、酒后駕駛、違法停車、飆車、違反禁令標志、違法使用公交專用道、違法穿插排隊車輛等是八類嚴重影響城市交通秩序的交通違法行為。為了配合某市公安機關整治城市交通秩序集中統一行動啟動。小明和他的同學在城區中心的一個十字路口，觀察、統計白天抽取幾個時段中闖紅燈的人次．制作了如下的兩個數據統計圖，其中老年人闖紅燈人次為18人.
（1）統計的時段內，闖紅燈一共為多少人次？
（2）求圖1提供的五個數據(各時段闖紅燈人次)的中位數,并補全條形圖;
（3）估計一個月(按30天計算)白天統計時段，在該十字路口闖紅燈的未成年人約有多少人次?
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，在平面直角坐標系中，點P坐標為（﹣2，3），以點O為圓心，以OP的長為半徑畫弧，交x軸的負半軸于點A，則點A的橫坐標介于（ ）．
A．﹣4和﹣3之間 B．3和4之間
C．﹣5和﹣4之間 D．4和5之間
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科目：初中數學 來源： 題型：
已知一次函數y1=2x－2和y2=－4x+4．
(1)同一坐標系中，畫出這兩個一次函數的圖像；
(2) 求出兩個函數圖像和y軸圍成的三角形的面積；
(3) 根據圖象，寫出使y1﹥y2時x的取值范圍．
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科目：初中數學 來源： 題型：
去年4月，我市開展了“北海歷史文化進課堂”的活動，北海某校政教處就同學們對北海歷史文化的了解程度進行隨機抽樣調查，并繪制成了如下兩幅不完整的統計圖．
根據統計圖中的信息，解答下列問題：
（1）本次調查的樣本容量是 ，調查中“了解很少”的學生占 %；
（2）補全條形統計圖；
（3）若全校共有學生900人，那么該校約有多少名學生“很了解”北海的歷史文化？
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科目：初中數學 來源： 題型：
從邊長為a的大正方形紙板中挖去一個邊長為b的小正方形后，將其裁成四個相同的等腰梯形（如圖(1)），然后拼成一個平行四邊形（如圖(2)），那么通過計算兩個圖形陰影部分的面積，可以驗證成立的公式為（ ）
A．
B．
C．
D．
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向下平移２個單位，再向右平移１個單位，所得到的拋物線是（ ）
Ｂ.
Ｄ.