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【題目】(探索發現)

如圖,是等邊三角形,點邊上一個動點,將繞點逆時針旋轉得到,連接.小明在探索這個問題時發現四邊形是菱形.

小明是這樣想的:

1)請參考小明的思路寫出證明過程;

2)直接寫出線段之間的數量關系:______________

(理解運用)

如圖,在中,于點.繞點逆時針旋轉得到,延長,交于點.

3)判斷四邊形的形狀,并說明理由;

(拓展遷移)

4)在(3)的前提下,如圖,將沿折疊得到,連接,若,求的長.

【答案】(1)詳見解析;(2);(3)四邊形是正方形;(4

【解析】

1)根據旋轉得:ACE是等邊三角形,可得:AB=BC=CE=AE,則四邊形ABCE是菱形;

2)先證明CFE在同一直線上,再證明BAD≌△CAFSAS),則∠ADB=AFCBD=CF,可得AC=CF+CD

3)先根據∠ADC=DAF=F=90°,證明得四邊形ADGF是矩形,由鄰邊相等可得四邊形ADGF是正方形;

4)證明BAM≌△EADSAS),根據BM=DE及勾股定理可得結論.

1)證明:∵是等邊三角形,

.

繞點逆時針旋轉得到

.

是等邊三角形.

.

.

∴四邊形是菱形.

2)線段之間的數量關系:.

3)四邊形是正方形.理由如下:

繞點逆時針旋轉得到

.

.

∴四邊形是矩形.

∴四邊形是正方形.

4)如圖,連接.

∵四邊形是正方形,

.

繞點逆時針旋轉得到

,∴.

∵將沿折疊得到

.

.

,即.

.

中,

.

.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,若干個全等的正五邊形排成環狀,圖中所示的是前3個正五邊形,要完成這一圓環還需正五邊形的個數為(  )

A. 10 B. 9 C. 8 D. 7

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線軸、軸分別角與A、B兩點,P、Q分別是線段OB、AB上的兩個動點,點P從O出發一每秒2個單位長度的速度向終點B運動,同時Q從B出發,以每秒5個單位的速度向終點A運動,當其中一點到達終點時整個運動結束,設運動時間為t秒。

(1)求出點Q的坐標(用t的代數式表示)

(2)若C為OA的中點,連接PQ、CQ,以PQ、CQ為鄰邊作PQCD.

①是否存在時間t,使得坐標軸切好將PQCD的面積分為1:5的兩個部分,若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

②直接寫出整個運動過程中PQCD對角線DQ的取值范圍.

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【題目】如圖,已知△AOB和△A1OB1是以點O為位似中心的位似圖形,且△AOB和△A1OB1的周長之比為12,點B的坐標為(-12),則點B1的坐標為(  )

A. B. C. D.

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【題目】(問題)如圖①,在a×b×c(長×寬×高,其中abc為正整數)個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數是多少?

(探究)

探究一:

1)如圖②,在2×1×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上共有1+2==3條線段,棱ACAD上分別只有1條線段,則圖中長方體的個數為3×1×1=3

2)如圖③,在3×1×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上共有1+2+3==6條線段,棱ACAD上分別只有1條線段,則圖中長方體的個數為6×1×1=6

3)依此類推,如圖④,在a×1×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上共有1+2++a=線段,棱ACAD上分別只有1條線段,則圖中長方體的個數為______

探究二:

4)如圖⑤,在a×2×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有1+2==3條線段,棱AD上只有1條線段,則圖中長方體的個數為×3×1=

5)如圖⑥,在a×3×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有1+2+3==6條線段,棱AD上只有1條線段,則圖中長方體的個數為______

6)依此類推,如圖⑦,在a×b×1個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數為______

探究三:

7)如圖⑧,在以a×b×2個小立方塊組成的長方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有

條線段,棱AD上有1+2==3條線段,則圖中長方體的個數為××3=

8)如圖⑨,在a×b×3個小立方塊組成的長方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有條線段,棱AD上有1+2+3==6條線段,則圖中長方體的個數為______

(結論)如圖①,在a×b×c個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數為______

(應用)在2×3×4個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數為______

(拓展)

如果在若干個小立方塊組成的正方體中共有1000個長方體,那么組成這個正方體的小立方塊的個數是多少?請通過計算說明你的結論.

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【題目】某小學學生較多,為了便于學生盡快就餐,師生約定:早餐一人一份,一份兩樣,一樣一個,食堂師傅在窗口隨機發放(發放的食品價格一樣),食堂在某天早餐提供了豬肉包、面包、雞蛋、油餅四樣食品.

(1)按約定,“小李同學在該天早餐得到兩個油餅”是 事件;(可能,必然,不可能)

(2)請用列表或樹狀圖的方法,求出小張同學該天早餐剛好得到豬肉包和油餅的概率.

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(1)探究:如圖,點在正方形的邊上,點在正方形的邊上,連接.求證:

(2)拓展:將如圖中正方形繞點順時針方向旋轉,如圖所示,試探究線段之間的數量關系,并說明理由;

(3)運用:正方形在旋轉過程中,當三點在一條直線上時,如圖所示,延長于點.若GH=2,求的長.

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(1)求證:BD=CD;

(2)若AE=6,BF=4,求O的半徑.

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A.4B.3C.2D.1

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