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【題目】如圖①,四邊形是知形,,點是線段上一動點(不與重合),點是線段延長線上一動點,連接于點.設,已知之間的函數(shù)關系如圖②所示.

1)求圖②中的函數(shù)表達式;

2)求證:;

3)是否存在的值,使得是等腰三角形?如果存在,求出的值;如果不存在,說明理由

【答案】1y=﹣2x+40x2);(2)見解析;(3)存在,x

【解析】

1)利用待定系數(shù)法可得yx的函數(shù)表達式;

2)證明CDE∽△ADF,得∠ADF=∠CDE,可得結論;

3)分三種情況:

①若DEDG,則∠DGE=∠DEG

②若DEEG,如圖①,作EHCD,交ADH

③若DGEG,則∠GDE=∠GED

分別列方程計算可得結論.

1)設ykx+b

由圖象得:當x1時,y2,當x0時,y4

代入得:,得

y=﹣2x+40x2);

2BExBC2

CE2x

四邊形ABCD是矩形,

∴∠CDAF90°

∴△CDE∽△ADF

∴∠ADFCDE

∴∠ADF+EDGCDE+EDG90°

DEDF

3)假設存在x的值,使得DEG是等腰三角形,

DEDG,則DGEDEG

四邊形ABCD是矩形,

ADBCB90°

∴∠DGEGEB

∴∠DEGBEG

DEFBEF中,

∴△DEF≌△BEFAAS),

DEBExCE2x

RtCDE中,由勾股定理得:1+2x2x2

x

DEEG,如圖,作EHCD,交ADH

ADBCEHCD

四邊形CDHE是平行四邊形,

∴∠C90°

四邊形CDHE是矩形,

EHCD1DHCE2xEHDG

HGDH2x

AG2x2

EHCDDCAB

EHAF

∴△EHG∽△FAG

(舍),

DGEG,則GDEGED

ADBC

∴∠GDEDEC

∴∠GEDDEC

∵∠CEDF90°

∴△CDE∽△DFE

∵△CDE∽△ADF

2xx

綜上,x

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校初三年級進行女子800米測試,甲、乙兩名同學同時起跑,甲同學先以a/秒的速度勻速跑,一段時間后提高速度,以/秒的速度勻速跑,b秒到達終點,乙同學在第60秒和第140秒時分別減慢了速度,設甲、乙兩名同學所的路程為s(米),乙同學所用的時間為t(秒),st之間的函數(shù)圖象如圖所示.

1)乙同學起跑的速度為______/秒;

2)求ab的值;

3)當乙同學領先甲同學60米時,直接寫出t的值是______

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,O為原點,邊長為2的正方形OABC的兩頂點AC分別在y軸、x軸的正半軸上,現(xiàn)將正方形OABC繞點O順時針旋轉.

1)如圖①,當點A的對應的A′落在直線y=x上時,點A′的對應坐標為________;點B的對應點B′的坐標為_________

2)旋轉過程中,AB邊交直線y=x于點MBC邊交x軸于點N,當A點第一次落在直線y=x上時,停止旋轉.

①如圖2,在正方形OABC旋轉過程中,線段AMMNNC三者滿足什么樣的數(shù)量關系?請說明理由;

②當ACMN時,求△MBN內(nèi)切圓的半徑(直接寫出結果即可)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,雙曲線lyx0)過點A(ab)B(21)0a2);過點AACx軸,垂足為C

1)求l的解析式;

2)當△ABC的面積為2時,求點A的坐標;

3)點Pl上一段曲線AB(包括AB兩點)的動點,直線l1ymx+1過點P;在(2)的條件下,若ymx+1具有yx增大而增大的特點,請直接寫出m的取值范圍.(不必說明理由)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,O是對角線BD的中點,過點O的直線EF分別交DABC的延長線于EF

1)求證:AECF

2)若AEBC,試探究線段OC與線段DF之間的關系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知平面內(nèi)有一個△ABCO為平面內(nèi)的一點,延長AOA,使OA′=OA,延長BOB,使OB′=OB,延長CO到從C,使OC′=OC,得到△ABC,問:△ABC與△ABC是否全等?這兩個三角形的對應邊是否平行?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

材料1:在處理分數(shù)和分式問題時,有時由于分子比分母大,或者分子的次數(shù)高于分母的次數(shù),在實際運算時往往難度比較大,這時我們可以將假分數(shù)(分式)拆分成一個整數(shù)(整式)與一個真分數(shù)()的和()的形式,通過對簡單式的分析來解決問題,我們稱之為分離整數(shù)法.此法在處理分式或整除問題時頗為有效.

例:將分式拆分成一個整式與一個分式(分子為整數(shù))的和的形式.

解:設x+2=t,則x=t2

∴原式=

這樣,分式就拆分成一個整式(x5)與一個分式的和的形式.

根據(jù)以上閱讀材料回答下列問題:

(1)將分式拆分成一個整式與一個分子為整數(shù)的分式的和的形式,則結果為   

(2)已知分式的值為整數(shù),求整數(shù)x的值;

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知在RtABC中,∠BAC90°,CD為∠ACB的平分線,將∠ACB沿CD所在的直線對折,使點B落在點B′處,連結AB',BB',延長CDBB'于點E,設∠ABC2α(0°<α<45°).

1)如圖1,若ABAC,求證:CD2BE

2)如圖2,若ABAC,試求CDBE的數(shù)量關系(用含α的式子表示);

3)如圖3,將(2)中的線段BC繞點C逆時針旋轉角(α+45°),得到線段FC,連結EFBC于點O,設COE的面積為S1,△COF的面積為S2,求(用含α的式子表示).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線yax2+bx+3a≠0)與x軸分別交于A(﹣30),B兩點,與y軸交于點C,拋物線的頂點E(﹣14),對稱軸交x軸于點F

1)請直接寫出這條拋物線和直線AE、直線AC的解析式;

2)連接ACAECE,判斷△ACE的形狀,并說明理由;

3)如圖2,點D是拋物線上一動點,它的橫坐標為m,且﹣3m<﹣1,過點DDKx軸于點KDK分別交線段AEAC于點GH.在點D的運動過程中,

DGGHHK這三條線段能否相等?若相等,請求出點D的坐標;若不相等,請說明理由;

②在①的條件下,判斷CGAE的數(shù)量關系,并直接寫出結論.

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