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【題目】2019315日,我國“兩會”落下帷幕.13天時間里,來自各地的5000余名代表、委員聚于國家政治中心,共議國家發展大計.某校初三(3)班張老師為了了解同學們對“兩會”知識的知曉情況,進行了一次小測試,測試滿分100分.其中

A組同學的測試成績分別為:91 91 86 93 85 89 89 88 87 91

B組同學的測試成績分別為:88 97 88 85 86 94 84 83 98 87

根據以上數據,回答下列問題:

1)完成下表:

組別

平均數

中位數

眾數

方差

A

89

89

b

c

B

89

a

88

26.2

其中a   b   c   

2)張老師將B組同學的測試成績分成四組并繪制成如圖所示頻數分布直方圖(不完整),請補全;

3)根據以上分析,你認為   組(填“A”或“B”)的同學對今年“兩會”知識的知曉情況更好一些,請寫出你這樣判斷的理由(至少寫兩條):      

【答案】187.5915.8;(2)詳見解析;(3AA組的中位數大于B組;在兩組平均數相同的情況下,A組的方差小于B組,A組波動小,成績穩定.

【解析】

1)根據題目中的數據可以將A組和B組的成績按照從小到大排列,從而可以的到abc的值;

2)根據題意和B組的數據,可以將頻數分布直方圖補充完整;

3)根據表格中的數據可以解答本題,注意寫理由時,主要合理即可,本題答案不唯一.

1A組同學的測試成績按照從小到大排列是:85868788898991919193

B組同學的測試成績按照從小到大排列是:83848586878888949798

a=(87+88÷287.5

b91

c5.8

故答案為:87.5915.8

2)∵B組同學的測試成績按照從小到大排列是:83848586878888949798

90.5≤x94.5的有1人,94.5≤x98.5的有2人,

補全的頻數分布直方圖如圖所示;

3)根據以上分析, A組的同學對今年兩會知識的知曉情況更好一些,

理由:①A組的中位數大于B組;②在兩組平均數相同的情況下,A組的方差小于B組,A組波動小,成績穩定;

故答案為:AA組的中位數大于B組;在兩組平均數相同的情況下,A組的方差小于B組,A組波動小,成績穩定.

練習冊系列答案
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(1)①等邊中心的坐標為

②已知點中,是等邊的中心關聯點的是

(2)如圖1,過點作直線交軸正半軸于使

  

①若線段上存在等邊的中心關聯點的取值范圍;

②將直線向下平移得到直線滿足什么條件時,直線上總存在等邊的中心關聯點;

(3)如圖2,點為直線上一動點,的半徑為從點出發,以每秒個單位的速度向右移動,運動時間為秒.是否存在某一時刻使得上所有點都是等邊的中心關聯點?如果存在,請直接寫出所有符合題意的的值;如果不存在,請說明理由.

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A.①③④ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③⑤

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1)求直線ADBC的解折式;

2)如圖2E為直線BC下方的拋物線上一點,當△BCE的面積最大時,一線段FG4(點FG的左側)在直線AM上移動,順次連接BEFG四點構成四邊形BEFG,請求出當四邊形BEFG的周長最小時點F的坐標;

3)如圖3,將△DAC繞點D逆時針旋轉角度α0°<α180°),記旋轉中的三角形為△DAC′,若直線AC′分別與直線BCy軸交于MN,當△CMN是等腰三角形時,請直接寫出CM的長度.

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a.甲車間產品尺寸的扇形統計圖如下(數據分為6組:165≤x170170≤x175

175≤x180180≤x185185≤x190190≤x≤195)

b.甲車間生產的產品尺寸在175≤x180這一組的是:

175 176 176 177 177 178 178 179 179

c.甲、乙兩車間生產產品尺寸的平均數、中位數、眾數如下:

車間

平均數

中位數

眾數

甲車間

178

m

183

乙車間

177

182

184

根據以上信息,回答下列問題:

1)表中m的值為

2)此次檢測中,甲、乙兩車間生產的產品合格率更高的是 (填),理由是

3)如果假設這個工廠生產的所有產品都參加了檢測,那么估計甲車間生產該款新產品中合格產品有 個.

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下面有四個結論:

所有正確結論的序號是( ).

A.①②③④B.①②③C.②④D.②③④

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背景閱讀 早在三千多年前,我國周朝數學家商高就提出:將一根直尺折成一個直角,如果勾等于三,股等于四,那么弦就等于五,即“勾三、股四、弦五”.它被記載于我國古代著名數學著作《周髀算經》中,為了方便,在本題中,我們把三邊的比為3:4:5的三角形稱為(3,4,5)型三角形,例如:三邊長分別為9,12,15或3,4,5的三角形就是(3,4,5)型三角形,用矩形紙片按下面的操作方法可以折出這種類型的三角形.

實踐操作 如圖1,在矩形紙片ABCD中,AD=8cm,AB=12cm.

第一步:如圖2,將圖1中的矩形紙片ABCD沿過點A的直線折疊,使點D落在AB上的點E處,折痕為AF,再沿EF折疊,然后把紙片展平.

第二步:如圖3,將圖2中的矩形紙片再次折疊,使點D與點F重合,折痕為GH,然后展平,隱去AF.

第三步:如圖4,將圖3中的矩形紙片沿AH折疊,得到AD′H,再沿AD′折疊,折痕為AM,AM與折痕EF交于點N,然后展平.

問題解決

(1)請在圖2中證明四邊形AEFD是正方形.

(2)請在圖4中判斷NF與ND′的數量關系,并加以證明;

(3)請在圖4中證明AEN(3,4,5)型三角形;

探索發現

(4)在不添加字母的情況下,圖4中還有哪些三角形是(3,4,5)型三角形?請找出并直接寫出它們的名稱.

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