【題目】快、慢車分別從相距180千米的甲、乙兩地同時(shí)出發(fā),沿同一路線勻速行駛,相向而行,快車到達(dá)乙地停留一段時(shí)間后,按原路原速返回甲地.慢車到達(dá)甲地比快車到達(dá)甲地早小時(shí),慢車速度是快車速度的一半.快、慢兩車到達(dá)甲地后停止行駛,兩車距各自出發(fā)地的路程y(千米)與所用時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)圖象如圖所示.在快車從乙地返回甲地的過(guò)程中,當(dāng)慢車恰好在快車前,且與快車相距80千米的路程時(shí),慢車行駛的總的時(shí)間是_____小時(shí).
【答案】
【解析】
根據(jù)題意先求出快、慢兩車的速度,再求出快車返回過(guò)程中y(千米)與x(小時(shí))的函數(shù)關(guān)系式,后根據(jù)題意列出對(duì)應(yīng)方程即可求解.
解:慢車的速度=180÷()=60千米/時(shí),
快車的速度=60×2=120千米/時(shí);
快車停留的時(shí)間:(小時(shí)),
(小時(shí)),即C(2,180),
設(shè)CD的解析式為:y=kx+b,則
將C(2,180),D(,0)代入,得
,解得
,
∴快車返回過(guò)程中y(千米)與x(小時(shí))的函數(shù)關(guān)系式為y=﹣120x+420(2≤x≤),
快車從甲地到乙地需要180÷120=小時(shí),
快車返回之后:60x=80+120()
解得x=.
即在快車從乙地返回甲地的過(guò)程中,當(dāng)慢車恰好在快車前,且與快車相距80千米的路程時(shí),慢車行駛的總的時(shí)間是小時(shí).
故答案為:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,在筆山銀子巖坡頂處的同一水平面上有一座移動(dòng)信號(hào)發(fā)射塔
,
筆山職中數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)在斜坡底處測(cè)得該塔的塔頂
的仰角為
,然后他們沿著坡度為
的斜坡
攀行了
米,在坡頂
處又測(cè)得該塔的塔頂
的仰角為
.求:
坡頂
到地面
的距離;
移動(dòng)信號(hào)發(fā)射塔
的高度(結(jié)果精確到
米).
(參考數(shù)據(jù):,
,
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,BG⊥AE于點(diǎn)G,BG=4,則△EFC的周長(zhǎng)為( )
A. 11 B. 10 C. 9 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師給出,
,
.點(diǎn)
為
的中點(diǎn),點(diǎn)
在射線
上運(yùn)動(dòng),將線段
繞點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段
,連接
,
.過(guò)點(diǎn)
作
,交直線
于點(diǎn)
.
(1)若點(diǎn)在線段
上,如圖1,
①根據(jù)題意補(bǔ)全圖1(不要求尺規(guī)作圖);
②判斷與
的數(shù)量關(guān)系并加以證明;
(2)若點(diǎn)為線段
的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),如圖2,且
,
,補(bǔ)全圖2,求
的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校在商場(chǎng)購(gòu)買甲、乙兩種不同足球,購(gòu)買甲種足球共花費(fèi)2000元,購(gòu)買乙種足球共花費(fèi)1400元,購(gòu)買甲種足球數(shù)量是購(gòu)買乙種足球數(shù)量的2倍,且購(gòu)買一個(gè)乙種足球比購(gòu)買一個(gè)甲種足球多花20元.
(1)求購(gòu)買一個(gè)甲種足球、一個(gè)乙種足球各需多少元?
(2)為響應(yīng)“足球進(jìn)校園”的號(hào)召,這所學(xué)校決定再次購(gòu)買甲、乙兩種足球共50個(gè).恰逢該商場(chǎng)對(duì)兩種足球的售價(jià)進(jìn)行調(diào)整,甲種足球售價(jià)比第一次購(gòu)買時(shí)提高了10%,乙種足球售價(jià)比第一次購(gòu)買時(shí)降低了10%,如果此次購(gòu)買甲、乙兩種足球的總費(fèi)用不超過(guò)2900元,那么這所學(xué)校最多可購(gòu)買多少個(gè)乙種足球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀,再解答問(wèn)題.
恒等變形,是代數(shù)式求值的一個(gè)很重要的方法,利用恒等變形,可以把無(wú)理數(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運(yùn)算,可以把次數(shù)較高的代數(shù)式轉(zhuǎn)化為次數(shù)較低的代數(shù)式.如當(dāng)x=時(shí),求
﹣x2﹣x+2的值,為解答這題,若直接把x=
代入所求的式中,進(jìn)行計(jì)算,顯然很麻煩.我們可以通過(guò)恒等變形,對(duì)本題進(jìn)行解答.
方法一 將條件變形.因x=,得x﹣1=
.再把所求的代數(shù)式變形為關(guān)于(x﹣1)的表達(dá)式.
原式=(x3﹣2x2﹣2x)+2
= [x2(x﹣1)﹣x(x﹣1)﹣3x]+2
= [x(x﹣1)2﹣3x]+2
=(3x﹣3x)+2
=2
方法二 先將條件化成整式,再把等式兩邊同時(shí)平方,把無(wú)理數(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運(yùn)算.由x﹣1=,可得x2﹣2x﹣2=0,即,x2﹣2x=2,x2=2x+2.
原式=x(2x+2)﹣x2﹣x+2
=x2+x﹣x2﹣x+2
=2
請(qǐng)參以上的解決問(wèn)題的思路和方法,解決以下問(wèn)題:
(1)若a2﹣3a+1=0,求2a3﹣5a2﹣3+的值;
(2)已知x=2+,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,市教育局決定開(kāi)展“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”活動(dòng),某校團(tuán)委組織八年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”選拔賽,賽后對(duì)全體參賽學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表。
組別 | 分?jǐn)?shù)段 | 頻次 | 頻率 |
A | 60x<70 | 17 | 0.17 |
B | 70x<80 | 30 | a |
C | 80x<90 | b | 0.45 |
D | 90x<100 | 8 | 0.08 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答以下問(wèn)題:
(1)表中a=___,b=___;
(2)請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中B組對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)已知有四名同學(xué)均取得98分的最好成績(jī),其中包括來(lái)自同一班級(jí)的甲、乙兩名同學(xué),學(xué)校將從這四名同學(xué)中隨機(jī)選出兩名參加市級(jí)比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)狀圖法求甲、乙兩名同學(xué)都被選中的概率。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作EF⊥AC于點(diǎn)E,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)判斷直線DE與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如果AB=5,BC=6,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為了解旅游人數(shù)的變化情況,收集并整理了2017年1月至2019年12月期間的月接待旅游量(單位:萬(wàn)人次)的數(shù)據(jù)并繪制了統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下列推斷不合理的是( )
A.2017年至2019年,年接待旅游量逐年增加
B.2017年至2019年,各年的月接待旅游量高峰期大致在7,8月份
C.2019年的月接待旅游量的平均值超過(guò)300萬(wàn)人次
D.2017年至2019年,各年下半年(7月至12月)的月接待旅游量相對(duì)于上半年(1月至6月)波動(dòng)性更小,變化比較平穩(wěn)
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