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一塊直角三角形木板的一條直角邊AB為1.5米,面積為1.5平方米,要把它加工成一個面積最大的正方形桌面,甲、乙兩位木匠的加工方法分別如圖中(a)、(b)所示,請你用學過的知識說明哪位木匠的方法符合要求(加工損耗忽略不計,計算結果中的分數可保留)

先求BC=2米,圖(a)中,過BBHAC,,設桌面邊長為x米由RtBDERtBAC,得,則x=.圖(b)中,設桌面邊長為y米,由相似求出y=,從而y>x,所以

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科目:初中數學 來源: 題型:

一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5米,面積為1.5平方米,要把它加工成一個面積最大的正方形桌面,甲、乙兩位同學的加工方法分別如下所示,請你用學過的知識說明哪位同精英家教網學的加工方法符合要求.(加工損耗忽略不計,計算結果中的分數可保留)

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科目:初中數學 來源: 題型:

一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m,面積為1.5m2,工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面,請甲、乙兩位同學進行設計加工方案,甲設計方案如圖1,乙設計方案如圖2.你認為哪位同學設計的方案較好?試說明理由.(加工損耗忽略不計,計算結果中可保留分數)
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科目:初中數學 來源:專項題 題型:解答題

一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m,面積為1.5m2,工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面,請甲、乙兩位同學進行設計加工方案,甲設計方案如圖1,乙設計方案如圖2.你認為哪位同學設計的方案較好?(    );試說明理由.(加工損耗忽略不計,計算結果中可保留分數)

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科目:初中數學 來源:專項題 題型:解答題

一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m,面積為1.5m2,工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面,請甲、乙兩位同學進行設計加工方案,甲設計方案如圖1,乙設計方案如圖2.你認為哪位同學設計的方案較好? _________ ;試說明理由.(加工損耗忽略不計,計算結果中可保留分數)

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年山西省臨汾一中九年級(上)月考數學試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5米,面積為1.5平方米,要把它加工成一個面積最大的正方形桌面,甲、乙兩位同學的加工方法分別如下所示,請你用學過的知識說明哪位同學的加工方法符合要求.(加工損耗忽略不計,計算結果中的分數可保留)

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