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如圖,BE是⊙O的直徑,點A在EB的延長線上,弦PD⊥BE,垂足為點C,連接OD,精英家教網且∠AOD=∠APC.
(1)求證:AP為⊙O的切線;
(2)若OC:CB=1:2,且AB=9,求sinA的值及⊙O的半徑;
(3)若點F為
PE
上任意一點(點F不與P、E兩點重合),求證:△AFO∽△FCO.
分析:(1)連接OP,證OP⊥AP即可;可結合已知的等角和等腰三角形、直角三角形的性質進行證明.
(2)根據OC、BC的比例關系,可用未知數表示出OC、BC的表達式,進而可得OP、OB的表達式;在Rt△AOP中,PC⊥OA,根據射影定理得:PC2=PC•AC,PC2的表達式可在Rt△OPC中由勾股定理求得,由此求得未知數的知,從而確定OP、OA的長,也就能求出⊙O的半徑和sinA的值.
(3)此題需要通過相似三角形來間接的證明所求的結論;在Rt△OAP中,PC⊥OA,易得△OPC∽△OAP,即可得OP:OC=OA:OP,已知OP=OB=OF,通過等量代換,可證得夾∠AOF的兩組對應邊成比例,根據SAS即可證得所求的結論.
解答:精英家教網(1)證明:連接OP;
∵OP=OD,∴∠OPD=∠D;
在Rt△OCD中,∠D+∠AOD=90°,
已知∠AOD=∠APC,
則∠OPD+∠APD=90°,即OP⊥AP;
又OP是⊙O的半徑,
所以AP是⊙O的切線.

(2)解:設OC=x,則BC=2x,OP=OB=3x;
在Rt△OPC中,OP=3x,OC=x,由勾股定理得:
PC2=OP2-OC2=8x2
在Rt△OPC中,PC⊥OA,由射影定理得:
PC2=OC•AC,即8x2=x(2x+9),6x2=9x,
解得x=0(舍去),x=
3
2

∴OP=OB=
9
2
,OA=OB+AB=13
1
2

∴⊙O的半徑為
9
2
,sinA=
OP
OA
=
1
3


(3)證明:Rt△AOP中,PC⊥OA,則有:
△OCP∽△OPA?
OP
OC
=
OA
OP

∵OP=OB=OF,
OF
OC
=
OA
OF

又∵∠AOF=∠FOC,
∴△FOC∽△AOF.
點評:此題主要考查了切線的判定、等腰三角形及直角三角形的性質、以及相似三角形的判定和性質等知識,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

19、如圖有一個矩形花壇ABCD,有個別人貪圖方便,從E點直插過去到C點,已知BE=7米,BC=24米,那么這些人以踐踏花草為代價,僅僅是只少走了
6
米的路程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了測量學校一棵參天古樹的高度,我校數學興趣小組做了如下探索:
實踐1:利用一根標竿和一根皮尺設計出如圖1的測量方案,把長為2.5米的標竿豎直插入離樹(AB)8.7米的點E處,然后沿著直線BE后退到點D,這時眼睛恰好通過標竿頂點F,看到樹的頂點A.再用皮尺測得DE=2.7米.觀察者目高CD=1.6米.他們利用相似原理求得樹高為5.4米.
實踐2:提供選用的測量工具有①皮尺一根、②教學用三角板一副、③鏡子一面、④測角儀一個.請你設計測量方案,并根據你所設計的測量方案回答下列問題.
(1)在你設計的方案中,選用的測量工具是(用工具的序號填寫)
 

(2)在圖2中畫出你測量方案的示意圖.
(3)你需要測得示意圖中哪些數據.并分別用a、b、c等表示測得數據
 

(4)寫出求樹高(AB)的等式,AB=
 
.(用a、b、c等字母表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•濱海縣二模)如圖,河堤的橫斷面ABED是梯形,BE∥AD,迎水坡AB的坡度i=1:0.75(指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),坡長AB=10米.小明站在岸邊的B點,看見河里有一只小船由C處沿CA方向劃過來,CAD在一直線上,此時,他測得小船C的俯角是∠FGC=30°,若小明的眼睛與地面的距離BG=1.5米,求小船C到岸邊的距離CA的長?(參考數據:
3
≈1.73
,結果保留一位小數)

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•河北)一透明的敞口正方體容器ABCD-A′B′C′D′裝有一些液體,棱AB始終在水平桌面上,容器底部的傾斜角為α(∠CBE=α,如圖1所示).探究 如圖1,液面剛好過棱CD,并與棱BB′交于點Q,此時液體的形狀為直三棱柱,其三視圖及尺寸如圖2所示.
解決問題:
(1)CQ與BE的位置關系是
CQ∥BE
CQ∥BE
,BQ的長是
3
3
dm;
(2)求液體的體積;(參考算法:直棱柱體積V=底面積S△BCQ×高AB)
(3)求α的度數.(注:sin49°=cos41°=
3
4
,tan37°=
3
4


拓展:在圖1的基礎上,以棱AB為軸將容器向左或向右旋轉,但不能使液體溢出,圖3或圖4是其正面示意圖.若液面與棱C′C或CB交于點P,設PC=x,BQ=y.分別就圖3和圖4求y與x的函數關系式,并寫出相應的α的范圍.
延伸:在圖4的基礎上,于容器底部正中間位置,嵌入一平行于側面的長方形隔板(厚度忽略不計),得到圖5,隔板高NM=1dm,BM=CM,NM⊥BC.繼續向右緩慢旋轉,當α=60°時,通過計算,判斷溢出容器的液體能否達到4dm3

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科目:初中數學 來源:2013屆重慶巴南區八年級下學期期中聯合考試數學卷(解析版) 題型:解答題

為了測量學校一棵參天古樹的高度,我校數學興趣小組做了如下探索:

實踐1:利用一根標竿和一根皮尺設計出如圖1的測量方案,把長為2.5米的標竿豎直插入離樹(AB)8.7米的點E處,然后沿著直線BE后退到點D,這時眼睛恰好通過標竿頂點F,看到樹的頂點A。再用皮尺測得DE=2.7米。觀察者目高CD=1.6米。他們利用相似原理求得樹高為5.4米。

實踐2:提供選用的測量工具有①皮尺一根、②教學用三角板一副、③鏡子一面、④測角儀一個。請你設計測量方案,并根據你所設計的測量方案回答下列問題。

(1) 在你設計的方案中,選用的測量工具是(用工具的序號填寫)         。

(2) 在圖2中畫出你測量方案的示意圖。

(3) 你需要測得示意圖中哪些數據。并分別用a、b、c等表示測得數據     

(4) 寫出求樹高(AB)的等式,AB=              。(用a、b、c等字母表示)

 

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