【題目】如圖，△ABC中，A1，A2，A3，…，An為AC邊上不同的n個點，首先連接BA1，圖中出現了3個不同的三角形，再連接BA2，圖中便有6個不同的三角形…
（1）完成下表：
連接個數 | ||||||
出現三角形個數 |
若出現了45個三角形，則共連接了多少個點？
若一直連接到An，則圖中共有__________個三角形．
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【題目】某超市一月份的營業額為200萬元，一季度的營業額為728萬元，如果每月比上月增長的百分數相同，則平均每月的增長率為（ ）
A.20%
B.45%
C.65%
D.91%
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【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，BC=3．點D是BC邊上的一動點（不與點B、C重合），過點D作DE⊥BC交AB于點E，將∠B沿直線DE翻折，點B落在射線BC上的點F處．當△AEF為直角三角形時，BD的長為 ．
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【題目】2015“五一”長假，波月洞景區授待游客約110000人次，將110000用科學記數法表示為（ ）
A.11×104
B.1.1×105
C.1.1×106
D.11萬
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【題目】如圖，AD⊥BC，GC⊥BC，CF⊥AB，垂足分別是D、C、F，下列說法中，錯誤的是（ ）
A. △ABC中，AD是邊BC上的高
B. △ABC中，GC是邊BC上的高
C. △GBC中，GC是邊BC上的高
D. △GBC中，CF是邊BG上的高
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【題目】下面是數學課堂的一個學習片段, 閱讀后, 請回答下面的問題:
學習勾股定理有關內容后, 張老師請同學們交流討論這樣一個問題: “已知直角三角形ABC的兩邊長分別為3和4, 請你求出第三邊.”
同學們經片刻的思考與交流后, 李明同學舉手說: “第三邊長是5”; 王華同學說: “第三邊長是
.” 還有一些同學也提出了不同的看法……
（1）假如你也在課堂上, 你的意見如何? 為什么?
（2）通過上面數學問題的討論, 你有什么感受? (用一句話表示)
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