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【題目】城市中“打車難”一直是人們關注的一個社會熱點問題.近幾年來,“互聯網+”戰略與傳統出租車行業深度融合,“優步”、“滴滴出行”等打車軟件就是其中典型的應用,名為“數據包絡分析”(簡稱DEA)的一種效率評價方法,可以很好地優化出租車資源配置,為了解出租車資源的“供需匹配”,北京、上海等城市對每天24個時段的DEA值進行調查,調查發現,DEA值越大,說明匹配度越好.在某一段時間內,北京的DEAy與時刻t的關系近似滿足函數關系(a,b,c是常數,且≠0),如圖記錄了3個時刻的數據,根據函數模型和所給數據,當“供需匹配”程度最好時,最接近的時刻t是(

A. 4.8 B. 5 C. 5.2 D. 5.5

【答案】C

【解析】

先用待定系數法求得函數解析式,根據二次函數的性質求得y取得最大值時x的值即可得答案.

將(4,0.43)、(5,1.1)、(6,0.87)代入解析式得:

解得:

y=-0.45x2+4.72x-11.25,

x=-≈5.244時,y取得最大值,

故選:C.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形AOBC的邊OBOA分別在xy軸上,點C坐標為(88),將正方形AOBC繞點A逆時針旋轉角度αα90°),得到正方形ADEFED交線段BC于點QED的延長線交線段OB于點P,連接APAQ

1)求證:ACQ≌△ADQ

2)求∠PAQ的度數,并判斷線段OPPQCQ之間的數量關系,并說明理由;

3)連接BEECCDDB得到四邊形BECD,在旋轉過程中,四邊形BECD能否是矩形?如果能,請求出點P的坐標,如果不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB8BC4,將矩形沿AC折疊,點D落在點D′處,則重疊部分△AFC的面積為(

A.6B.8C.10D.12

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【題目】已知,△ABC中,∠A=68°,以AB為直徑的⊙O與AC,BC的交點分別為D,E

(Ⅰ)如圖①,求∠CED的大小;

(Ⅱ)如圖②,當DE=BE時,求∠C的大小.

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【題目】如圖,直線表示三條相互交叉的公路,現要建一個貨物中轉站,要求它到三條公路的距離相等,則可供選擇的地址有(

A.一處B.二處C.三處D.四處

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】合肥市擬將徽州大道南延至廬江縣廬城鎮,廬江段的一段土方工程,甲隊單獨做需40天完成,若乙隊先做30天后,甲、乙兩隊一起合做20天恰好完成任務,請問:

1)乙隊單獨做需要多少天才能完成任務?

2)現將該土方工程分成兩部分,甲隊做完其中一部分工程用了x天,乙隊做完另一部分工程用了y天,若xy都是正整數,且甲隊做的時間不到15天,乙隊做的時間不到70天,請用含x的式子表示y,并求出兩隊實際各做了多少天?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點E是矩形ABCDAB上一動點(不與點B重合),過點EEFDEBC于點F,連接DF.已知AB = 4cmAD = 2cm,設AE兩點間的距離為xcmDEF面積為ycm2.小明根據學習函數的經驗,對函數y隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.

下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)確定自變量x的取值范圍是

2)通過取點、畫圖、測量、分析,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

y/cm2

4.0

3.7

3.9

3.8

3.3

2.0

(說明:補全表格時相關數值保留一位小數)

3)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;

4結合畫出的函數圖象,解決問題:當DEF面積最大時,AE的長度為 cm

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC.

(1)如圖1,若OAB的中點,以O為圓心,OB為半徑作⊙OBC于點D,過DDEAC,垂足為E.

①試說明:BD=CD;

②判斷直線DE與⊙O的位置關系,并說明理由.

(2)如圖2,若點O沿OB向點B移動,以O為圓心,以OB為半徑作⊙OAC相切于點F,與AB相交于點G,與BC相交于點D,DEAC,垂足為E,已知⊙O的半徑長為4,CE=2,求切線AF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:如果兩條線段將一個三角形分成 3個等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個三角形的“三分線”.例如:如圖①,線段把一個頂角為的等腰分成了 3個等腰三角形,則線段就是等腰的“三分線”.

1)圖②是一個頂角為 45°的等腰三角形,在圖中畫出“三分線”,并標出每個等腰三角形頂角的度數.

2)如圖③,在邊上取一點,令可以分割出第一個等腰,接著又需要考慮如何將分成2個等腰三角形,即可畫出所需要的三分線,類比該方法,在圖④中畫出的“三分線”,并標出每個等腰三角形頂角的度數;

3)在中,

①畫出;(尺規畫圖,不寫作法,保留作圖痕跡)

②畫出的“三分線”,并做適當的標注.

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