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【題目】某中學進行基于學生核心素養課程體系的開發,學校計劃開設:藝術、武術、書法、科技共四門選修課,并開展了以你最想參加的選修課是哪門?(必選且只選一門選修課)為主題的調查活動,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查,將調查結果整理后繪制成如圖所示的不完整的統計圖.請你根據統計圖的信息回答下列問題:

(1)本次調查共抽取了多少名學生?

(2)分別求出參加調查的學生中選擇武術和書法選修課的人數,并補全條形統計圖;

(3)若該中學共有 1600 名學生,請你估計該中學選擇科技選修課的學生大約有多少名.

【答案】1)本次調查共抽取了80名學生;(2)選修武術的人數12名,選修書法的人數28名,補圖見解析;(3)估計該中學選擇科技選修課的學生大約有320名.

【解析】

1)根據選修藝術的條形統計圖和扇形統計圖的信息計算即可得;

2)結合題(1)的結論,先根據選修武術的扇形統計圖求出選修武術的人數,再利用調查的總人數減去另外三個的人數即可得選修書法的人數,據此補全條形統計圖即可;

3)先求出選修科技的學生占比,再乘以1600即可得.

1(名)

答:本次調查共抽取了80名學生;

2)調查學生中選修武術的人數:(名)

選修書法的人數:(名)

補全條形統計圖如下:

答:選修武術的人數12名,選修書法的人數28名;

3)選修科技的學生占比:

(名)

答:估計該中學選擇科技選修課的學生大約有320名.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】鄂爾多斯市某百貨商場銷售某一熱銷商品A,其進貨和銷售情況如下:用16000元購進一批該熱銷商品A,上市后很快銷售一空,根據市場需求情況,該商場又用7500元購進第二批該商品,已知第二批所購件數是第一批所購件數的一半,且每件商品的進價比第一批的進價少10元.

1)求商場第二批商品A的進價;

2)商場同時銷售另一種熱銷商品B,已知商品B的進價與第二批商品A的進價相同,且最初銷售價為165元,每天能賣出125件,經市場銷售發現,若售價每上漲1元,其每天銷售量就減少5件,問商場該如何定售價,每天才能獲得最大利潤?并求出每天的最大利潤是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為8MAB的中點,PBC邊上的動點,連結PM,以點P為圓心,PM長為半徑作⊙P

1)當BP   時,MBPDCP

2)當⊙P與正方形ABCD的邊相切時,求BP的長;

3)設⊙P的半徑為x,請直接寫出正方形ABCD中恰好有兩個頂點在圓內的x的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于點A(﹣1,0),與y軸的交點B在(0,2)與(0,3)之間(不包括這兩點),對稱軸為直線x=2.下列結論:abc<0;9a+3b+c>0;③若點M(,y1),點N(,y2)是函數圖象上的兩點,則y1<y2<a<﹣其中正確結論有(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數的圖象與y軸交于點A(0-4),與x軸交于點B(-20)C(80),連接ABAC

1)求出二次函數表達式;

2)若點N在線段BC上運動(不與點BC重合),過點NNMAB,交AC于點M,連接AN,當以點AMN為頂點的三角形與以點ABO為頂點的三角形相似時,求此時點N的坐標;

3)若點Nx軸上運動,當以點ANC為頂點的三角形是等腰三角形時,請直接寫出此時點N的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】兩個少年在綠茵場上游戲.小紅從點出發沿線段運動到點,小蘭從點出發,以相同的速度沿逆時針運動一周回到點,兩人的運動路線如圖1所示,其中.兩人同時開始運動,直到都停止運動時游戲結束,其間他們與點的距離與時間(單位:秒)的對應關系如圖2所示.則下列說法正確的是(

A.小紅的運動路程比小蘭的長

B.兩人分別在1.09秒和7.49秒的時刻相遇

C.當小紅運動到點的時候,小蘭已經經過了點

D.4.84秒時,兩人的距離正好等于的半徑

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,拋物線yax2+bx+cy軸交于點A06),與x軸交于點B(﹣20),C60).

1)直接寫出拋物線的解析式及其對稱軸;

2)如圖2,連接ABAC,設點Pmn)是拋物線上位于第一象限內的一動點,且在對稱軸右側,過點PPDAC于點E,交x軸于點D,過點PPGABAC于點F,交x軸于點G.設線段DG的長為d,求dm的函數關系式,并注明m的取值范圍;

3)在(2)的條件下,若PDG的面積為

①求點P的坐標;

②設M為直線AP上一動點,連接OM交直線AC于點S,則點M在運動過程中,在拋物線上是否存在點R,使得ARS為等腰直角三角形?若存在,請直接寫出點M及其對應的點R的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,點E在矩形ABCD的邊AD上,AD6tanACD,連接CE,線段CE繞點C旋轉90°,得到線段CF,以線段EF為直徑做O

1)請說明點C一定在O上的理由;

2)點MO上,如圖2MCO的直徑,求證:點MAD的距離等于線段DE的長;

3)當△AEM面積取得最大值時,求O半徑的長;

4)當O與矩形ABCD的邊相切時,計算扇形OCF的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,EBC的中點,連接DEPDE上一點,∠BPC90°,延長CPAD于點F.⊙O經過PDF,交CD于點G

1)求證:DFDP

2)若,求DG的長;

3)連接BF,若BF是⊙O的切線,直接寫出的值.

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