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合作交流是學習數(shù)學的重要方式之一，某校九年級每個班合作學習小組的個數(shù)分別是：8，7，7，8，9，7，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）
A．7
B．7.5
C．8
D．9

【答案】分析：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)，由此可得出答案．
解答：解：這組數(shù)據(jù)中7出現(xiàn)的次數(shù)最多，故眾數(shù)為7．
故選A．
點評：本題考查了眾數(shù)的定義，屬于基礎題，掌握一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•太原）數(shù)學活動---求重疊部分的面積．
問題情境：數(shù)學活動課上，老師出示了一個問題：
如圖1，將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起，其中∠ACB=∠E=90°，BC=DE=6，AC=FE=8，頂點D與邊AB的中點重合，DE經(jīng)過點C，DF交AC于點G．求重疊部分（△DCG）的面積．

（1）獨立思考：請回答老師提出的問題．
（2）合作交流：“希望”小組受此問題的啟發(fā)，將△DEF繞點D旋轉，使DE⊥AB交AC于點H，DF交AC于點G，如圖2，你能求出重疊部分（△DGH）的面積嗎？請寫出解答過程．
（3）提出問題：老師要求各小組向“希望”小組學習，將△DEF繞點D旋轉，再提出一個求重疊部分面積的問題．
“愛心”小組提出的問題是：如圖3，將△DEF繞點D旋轉，DE，DF分別交AC于點M，N，使DM=MN，求重疊部分（△DMN）的面積．
任務：①請解決“愛心”小組提出的問題，直接寫出△DMN的面積是

．
②請你仿照以上兩個小組，大膽提出一個符合老師要求的問題，并在圖4中畫出圖形，標明字母，不必解答（注：也可在圖1的基礎上按順時針旋轉）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•宜昌）合作交流是學習數(shù)學的重要方式之一，某校九年級每個班合作學習小組的個數(shù)分別是：8，7，7，8，9，7，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（　　）

A．7

B．7.5

C．8

D．9

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

數(shù)學活動——求重疊部分的面積。

問題情境：數(shù)學活動課上，老師出示了一個問題：

如圖，將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起，其中∠ACB=∠E=90°，BC=DE=6，AC=FE=8，頂點D與邊AB的中點重合，DE經(jīng)過點C，DF交AC于點G。

求重疊部分（△DCG）的面積。

（1）獨立思考：請解答老師提出的問題。

（2）合作交流：“希望”小組受此問題的啟發(fā)，將△DEF繞點D旋轉，使DE⊥AB交AC于點H，DF交AC于點G，如圖(2)，你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎？請寫出解答過程。

（3）提出問題：老師要求各小組向“希望”小組學習，將△DEF繞點D旋轉，再提出一個求重疊部分面積的問題。“愛心”小組提出的問題是：如圖(3)，將△DEF繞點D旋轉，DE，DF分別交AC于點M，N，使DM=MN求重疊部分(△DMN)的面積、

任務：①請解決“愛心”小組所提出的問題，直接寫出△DMN的面積是

②請你仿照以上兩個小組，大膽提出一個符合老師要求的問題，并在圖中畫出圖形，標明字母，不必解答（注：也可在圖（1）的基礎上按順時針方向旋轉）。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

合作交流是學習數(shù)學的重要方式之一，某校九年級每個班合作學習小組的個數(shù)分別是：8，7，7，8，9，7，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是

A.
7
B.
7.5
C.
8
D.
9

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高中

初中

小學

合作交流是學習數(shù)學的重要方式之一，某校九年級每個班合作學習小組的個數(shù)分別是：8，7，7，8，9，7，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是