【題目】某校對交通法則的了解情況在全校隨機調查了部分學生,調查結果分為四種:.非常了解,
.比較了解,
.基本了解,
.不太了解,并將此次調查結果整理繪制成下面不完整的條形統計圖和扇形統計圖.
(1)本次共調查_______名學生;扇形統計圖中所對應扇形的圓心角度數是_______;
(2)補全條形統計圖;
(3)學校準備從甲、乙、丙、丁四位學生中隨機抽取兩名學生參加市區交通法規競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求甲和乙兩名學生同時被選中的概率.
【答案】(1)60,90°;(2)補圖見解析;(3).
【解析】
(1)用A類的人數除以它所占的百分比得到調查的總人數,然后用C類人數所占的百分比乘以360°得到扇形統計圖中C所對應扇形的圓心角度數;
(2)分別計算出D類、B類的人數,然后補全條形統計圖;
(3)畫樹狀圖展示所有12種等可能的結果數,找出甲和乙兩名學生同時被選中的結果數,然后利用概率公式求解.
(1),所以本次調查了60名學生;
扇形統計圖中所對應扇形的圓心角度數
;
故答案為:60,90°;
(2)類學生數為
(名),
類學生數為
(名),補全條形統計圖為:
(3)畫樹狀圖為:
共有12種等可能的結果數,其中甲和乙兩名學生同時被選中的結果數為2,所以甲和乙兩名學生同時被選中的概率.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】給定一個函數,如果這個函數的圖象上存在一個點,它的橫、縱坐標相等,那么這個點叫做該函數的不變點.
(1)一次函數的不變點的坐標為______.
(2)二次函數的兩個不變點分別為點
(
在
的左側),將點
繞點
順時針旋轉90°得到點
,求點
的坐標.
(3)已知二次函數的兩個不變點的坐標為
.
①求的值;
②如圖,設拋物線與線段
圍成的封閉圖形記作
.點
為一次函數
的不變點,以線段
為邊向下作正方形
.當
兩點中只有一個點在封閉圖形
的內部(不包含邊界)時,求出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,以
為斜邊,作直角
,使點
落在
內,
.
(1)如圖1,若,
,
,點,
、
分別為
,
的中點,連接
,求線段
的長;
(2)如圖2,若,把
繞點
遞時針旋轉一定角度,得到
,連接
并延長變
于點
,求證:
;
(3)如圖3,若,過點
的直線交
于點
,交
于點
,
,且
,請直接寫出線段
、
、
之間的關系(不需要證明).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形的對角線交于點
.點
在
邊上,
連結
交對角線
于點
是線段
的中點,連結
.
(1)求證:.
(2)判斷與
的數量關系,并說明理由.
(3)若和
面積分別為
和
,求
的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在去年的體育中考中,某校6名學生的體育成績統計如下表:
成績 | 17 | 18 | 20 |
人數 | 2 | 3 | 1 |
則下列關于這組數據的說法錯誤的是( )
A.眾數是18B.中位數是18C.平均數是18D.方差是2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某文化用品商店準備購進甲、乙兩種書包進行銷售,經調查,乙書包的單價比甲書包貴元,用
元購進乙書包的個數與用
元購進甲書包的個數相等.
(1)求甲、乙兩種書包的進價分別為多少元?
(2)商戶購進甲、乙兩種書包共個進行試銷,其中甲書包的個數不少于
個,且甲書包的個數 的
倍不大于乙書包的個數,已知甲書包的售價為
元/個,乙書包的售價為
元/個,且 全部售出,設購進甲書包
個,求該商店銷售這批書包的利潤
與
之間的函數關系式,并 寫出
的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,該店將個書包全部售出后,使用所獲的利潤又購進
個書包捐贈給 貧困地區兒童,這樣該商店這批書包共獲利
元.請求出該店第二次進貨所選用的進貨方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線過點
.
(1)若點也在該拋物線上,請用含
的關系式表示
;
(2)若該拋物線上任意不同兩點、
都滿足:當
時,
;當
時,
;若以原點
為圓心,
為半徑的圓與拋物線的另兩個交點為
、
(點
在點
左側),且
有一個內角為
,求拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,若點與點
關于點
對稱,且
、
、
三點共線,求證:
平分
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將二次函數y=x2+2x+1的圖象沿x軸翻折,然后向右平移1個單位,再向上平移5個單位,得到二次函數y=ax2+bx+c的圖象.函數y=x2+2x+1的圖象的頂點為點A.函數y=ax2+bx+c的圖象的頂點為點C,兩函數圖象分別交于B、D兩點.
(1)求函數y=ax2+bx+c的解析式;
(2)如圖2,連接AD、CD、BC、AB,判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(3)如圖3,連接BD,點M是y軸上的動點,在平面內是否存在一點N,使以B、D、M、N為頂點的四邊形為矩形?若存在,請求出N點的坐標;若不存在,請說明理由.
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