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【題目】如圖,已知矩形ABCD中,FBC上一點,且AFBCDEAF,垂足是E,連接DF.求證:

1)△ABF≌△DEA

2DF是∠EDC的平分線.

【答案】1)見解析;(2)見解析.

【解析】

1)根據矩形性質得出B90°ADBCADBC,推出DAEAFB,求出AFAD,根據AAS證出即可;

2)有全等推出DEABDC,根據HLDEF≌△DCF,根據全等三角形的性質推出即可.

1四邊形ABCD是矩形,

∴∠B90°ADBCADBC

∴∠DAEAFB

DEAF

∴∠DEAB90°

AFBC

AFAD

DEAABF

∴△DEA≌△ABFAAS);

2)證明:由(1)知ABF≌△DEA

DEAB

四邊形ABCD是矩形,

∴∠C90°DCAB

DCDE

∵∠CDEF90°

RtDEFRtDCF

RtDEFRtDCFHL

∴∠EDFCDF

DFEDC的平分線.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖△ABC ∠BAC=90°,AB=AC,DBC上一動點連接AD,過點AAEAD,并且始終保持AE=AD,連接CE.

(1)求證△ABD △ACE

(2)若AF平分∠DAEBCF,探究線段BD,DF,FC之間的數量關系并證明

(3)在(2)的條件下BD=3,CF=4,AD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線x,點A1坐標為(10),過點A1x軸的垂線交直線于點B1,以原點O為圓心,OB1長為半徑畫弧交x軸于點A2;再過點A2x軸的垂線交直線于點B2,以原點O為圓心,OB2長為半徑畫弧交x軸于點A3,按此做法進行下去,點A4的坐標為______,點An______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在□ABCD中,線段EF分別交ADACBC于點EOFEF⊥ACAO=CO

1)求證:△AOE≌△COF

2)在本題的已知條件中,有一個條件如果去掉,并不影響(1)的證明,你認為這個多余的條件是 (直接寫出這個條件).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線bc是常數,且c0)與x軸交于AB兩點(點A在點B的左側),與y軸的負半軸交于點C,點A的坐標為(1,0)

1b______,點B的橫坐標為_______(上述結果均用含c的代數式表示);

2)連結BC,過點A作直線AE//BC,與拋物線交于點E.點Dx軸上一點,坐標為(2,0),當CDE三點在同一直線上時,求拋物線的解析式;

3)在(2)的條件下,點Px軸下方的拋物線上的一動點,連結PBPC.設△PBC的面積為SS的取值范圍;△PBC的面積S為正整數,則這樣的△PBC共有_____個.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,EBC上一點,且AEBCDFAE,垂足是F,連接DE

求證:(1DFAB

2DE是∠FDC的平分線.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線l:y=﹣x+4,在直線l上取點B1,過B1分別向x軸,y軸作垂線,交x軸于A1,交y軸于C1,使四邊形OA1B1C1為正方形;在直線l上取點B2,過B2分別向x軸,A1B1作垂線,交x軸于A2,交A1B1C2,使四邊形A1A2B2C2為正方形;按此方法在直線l上順次取點B3,B4,…,Bn,依次作正方形A2A3B3C3,A3A4B4C4,…,An1AnBnCn,則A3的坐標為___,B5的坐標為___

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校八(1)班同學為了解2018年姜堰某小區家庭月均用水情況,隨機調查了該小區部分家庭,并將調查數據進行如下整理,請解答以下問題:

月均用水量xt

頻數(戶)

頻率

0x≤5

6

0.12

5x≤10

12

0.24

10x≤15

m

0.32

15x≤20

10

n

20x≤25

4

0.08

25x≤30

2

0.04

1)本次調查采用的調杳方式是   (填普査抽樣調查),樣本容量是   

2)補全頻數分布直方圖:

3)若將月均用水量的頻數繪成扇形統計圖,則月均用水量“15x≤20”的圓心角度數是   

4)若該小區有5000戶家庭,求該小區月均用水量超過20t的家庭大約有多少戶?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校在倡導學生大課間活動中,隨機抽取了部分學生對“我最喜愛課間活動”進行了一次抽樣調查,分別從打籃球、踢足球、自由活動、跳繩、其它、等5個方面進行問卷調查(每人只能選一項),根據調查結果繪制了如圖的不完整統計圖,請你根據圖中信息,解答下列問題

(1)本次調查共抽取了學生多少人?

(2)求本次調查中喜歡踢足球人數,并補全條形統計圖;

(3)若全校共有中學生1200人,請你估計我校喜歡跳繩學生有多少人.

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