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【題目】AB、AC是同一條直線上的兩條線段,MAB上,且AM=AB,NAC上,且AN=AC,線段BCMN的大小有什么關系?請說明理由.

【答案】BC=3MN,理由見解析.

【解析】由于AB、AC兩線段的位置關系不明確所以應考慮B、C兩點的位置可能在A點同側也可能在A點異側接下來利用線段之間的和倍關系即可求解.

詳解:BC=3MN.分三種情況:

(1)如圖所示:

AM=AB,AN=AC,

MN=ANAM=(ACAB),

MN=ACAB),BC=AC-AB,

BC=3MN;

(2)如圖所示:

同理可得到BC=3MN;

(3)如圖所示:

AM=AB,AN=AC,AB+AC=BC,

BC=3MN.

綜上所述無論B、C在點A的同側還是異側都有BC=3MN.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們給出如下定義:順次連接任意一個四邊形各邊中點所得的四邊形叫中點四邊形.

(1如圖1,四邊形ABCD中,點E,F,G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點.求證:中點四邊形EFGH是平行四邊形;

(2如圖2,點P是四邊形ABCD內一點,且滿足PA=PB,PC=PD,∠APB=∠CPD,點E,F,G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點,猜想中點四邊形EFGH的形狀,并證明你的猜想;

(3若改變(2中的條件,使∠APB=∠CPD=90°,其他條件不變,直接寫出中點四邊形EFGH的形狀.(不必證明

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在彈性限度內,彈簧掛上物體后會伸長,測得彈簧的長度與所掛物體的質量之間有如下表關系:

下列說法不正確的是( )

A. 的增大而增大 B. 所掛物體質量每增加彈簧長度增加

C. 所掛物體為時,彈簧長度為 D. 不掛重物時彈簧的長度為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線交于點E,過點EMNBCABM,交ACN,若BM+CN=9,則線段MN的長為(  )

A. 6 B. 7 C. 8 D. 9

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料: 如圖1,在平面直角坐標系xOy中,直線y1=ax+b與雙曲線y2= 交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點.

觀察圖象可知:
①當x=﹣3或1時,y1=y2
②當﹣3<x<0或x>1時,y1>y2 , 即通過觀察函數的圖象,可以得到不等式ax+b> 的解集.
有這樣一個問題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
某同學根據學習以上知識的經驗,對求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進行了探究.
下面是他的探究過程,請將(1)、(2)、(3)補充完整:
將不等式按條件進行轉化:
當x=0時,原不等式不成立;
當x>0時,原不等式可以轉化為x2+4x﹣1>
當x<0時,原不等式可以轉化為x2+4x﹣1<
(1)構造函數,畫出圖象 設y3=x2+4x﹣1,y4= ,在同一坐標系中分別畫出這兩個函數的圖象.
雙曲線y4= 如圖2所示,請在此坐標系中畫出拋物線y3=x2+4x﹣1;(不用列表)

(2)確定兩個函數圖象公共點的橫坐標 觀察所畫兩個函數的圖象,猜想并通過代入函數解析式驗證可知:滿足y3=y4的所有x的值為
(3)借助圖象,寫出解集 結合討論結果,觀察兩個函數的圖象可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如果mn是兩個不相等的實數,且滿足,那么代數式 ______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】是某汽車行駛的路程S(km)與時間t(min)的函數關系圖.觀察圖中所提供的信息,解答下列問題:

1)汽車在前9分鐘內的平均速度是多少?

2)汽車在中途停了多長時間?

316≤t≤30時,求St的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知小華家、小夏家、小紅家及學校在同一條大路旁,一天,他們放學后從學校出發,先向南行1000m到達小華家A處,繼續向北行3000m到達小紅B家處,然后向南行6000m到小夏家C處.

(1)以學校以原點,以向南方向為正方向,用1個單位長度表示1000m,請你在數軸上表示出小華家、小夏家、小紅家的位置;

(2)小紅家在學校什么位置?離學校有多遠?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,O,D,E三點在同一直線上,∠AOB=90°.

(1)圖中∠AOD的補角是_____,∠AOC的余角是_____;

(2)如果OB平分∠COE,∠AOC=35°,請計算出∠BOD的度數.

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同步練習冊答案
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