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已知:如圖,∠ABC=∠ADC,AD∥BC.求證:AB=CD.
分析:首先根據平行線的性質可得∠ADB=∠CBD,再根據∠ABC=∠ADC可得∠ABD=∠BDC,再加上公共邊BD=BD可利用ASA定理證明△ABD≌△CDB,進而根據全等三角形對應邊相等可得結論.
解答:證明:∵AD∥BC,
∴∠ADB=∠CBD,
∵∠ABC=∠ADC,
∴∠ABC-∠DBC=∠ADC-∠ADB,
即∠ABD=∠BDC,
在△ABD和△CDB中,
∠ABD=∠CDB
DB=DB
∠ADB=∠CBD

∴△ABD≌△CDB(ASA),
∴AB=CD.
點評:此題主要考查了全等三角形的判定與性質,關鍵是掌握全等三角形的判定定理與性質定理.全等三角形的判定是結合全等三角形的性質證明線段和角相等的重要工具.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

17、已知,如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點D,BE平分∠ABC,交AD于點M,AN平分∠DAC,交BC于點N.
求證:四邊形AMNE是菱形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,∠ABC、∠ACB 的平分線相交于點F,過F作DE∥BC于D,交AC 于E,且AB=6,AC=5,求三角形ADE的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,△ABC是等邊三角形,點D在AB上,點E在AC的延長線上,且BD=CE,DE交BC于F,求證:BF=CF+CE.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點D在BC上,DA⊥CA于A.
求:BD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,△ABC中,AD⊥BC,BD=DE,點E在AC的垂直平分線上.
(1)請問:AB、BD、DC有何數量關系?并說明理由.
(2)如果∠B=60°,請問BD和DC有何數量關系?并說明理由.

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同步練習冊答案
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