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在一次數學活動中,愛動腦筋的小華同學設計了一個幾何模型:將一個面積為1的正方形按照圖示進行分割.研究發現,圖中蘊含著一個美妙的數量關系.
(1)請計算數學公式+數學公式+數學公式+數學公式+數學公式的值;
(2)觀察幾何模型的結構特征,請猜想數學公式+數學公式+數學公式+…+數學公式的計算結果(用含n的代數式表示).

解:(1)原式=++++
=

(2)由圖形的對稱性可知:2(+++…+)+=1,
所以原式=(1-).
分析:(1)通分后即可計算;
(2)利用圖形的對稱性可以得到答案.
點評:本題考查了圖形的變化類問題,解決此類題目的關鍵是弄懂圖形的意思,并從圖形中找到變化的規律.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

在一次數學活動中,愛動腦筋的小華同學設計了一個幾何模型:將一個面積為1的正方形按照圖示進行分割.研究發現,圖中蘊含著一個美妙的數量關系.
(1)請計算
1
3
+
1
32
+
1
33
+
1
34
+
1
35
的值;
(2)觀察幾何模型的結構特征,請猜想
1
3
+
1
32
+
1
33
+…+
1
3n
的計算結果(用含n的代數式表示).

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