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【題目】如圖1,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作⊙O的切線交AC于點(diǎn)D,且ED⊥AC.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,若線段AB、DE的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,∠C=75°,CD=2﹣ ,求⊙O的半徑和BF的長(zhǎng).

【答案】
(1)解:△ABC是等腰三角形,理由是:

如圖1,連接OE,

∵DE是⊙O的切線,

∴OE⊥DE,

∵ED⊥AC,

∴AC∥OE,

∴∠1=∠C,

∵OB=OE,

∴∠1=∠B,

∴∠B=∠C,

∴△ABC是等腰三角形;


(2)解:如圖2,過(guò)點(diǎn)O作OG⊥AC,垂足為G,則得四邊形OGDE是矩形,

∵△ABC是等腰三角形,

∴∠B=∠C=75°,

∴∠A=180°﹣75°﹣75°=30°,

設(shè)OG=x,則OA=OB=OE=2x,AG= x,

∴DG=OE=2x,

根據(jù)AC=AB得:4x= x+2x+2﹣

x=1,

∴OE=OB=2,

在直角△OEF中,∠EOF=∠A=30°,

cos30= ,OF= =2÷ =

∴BF= ﹣2,⊙O的半徑為2.


【解析】(1)連接OE,根據(jù)切線性質(zhì)得OE⊥DE,與已知中的ED⊥AC得平行,由此得∠1=∠C,再根據(jù)同圓的半徑相等得∠1=∠B,可得出三角形為等腰三角形;(2)通過(guò)作輔助線構(gòu)建矩形OGDE,再設(shè)與半徑有關(guān)系的邊OG=x,通過(guò)AB=AC列等量關(guān)系式,可求得結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的邊OA=2,OC=6,在OC上取點(diǎn)D將△AOD沿AD翻折,使O點(diǎn)落在AB邊上的E點(diǎn)處,將一個(gè)足夠大的直角三角板的頂點(diǎn)P從D點(diǎn)出發(fā)沿線段DA→AB移動(dòng),且一直角邊始終經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,另一直角邊所在直線與直線DE,BC分別交于點(diǎn)M,N.

(1)填空:經(jīng)過(guò)A,B,D三點(diǎn)的拋物線的解析式是
(2)已知點(diǎn)F在(1)中的拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上,求點(diǎn)F到點(diǎn)B,D的距離之差的最大值;
(3)如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在線段DA上移動(dòng)時(shí),是否存在這樣的點(diǎn)M,使△CMN為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出M點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上移動(dòng)時(shí),設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(x,﹣2),記△DBN的面積為S,請(qǐng)直接寫(xiě)出S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出S隨x增大而增大時(shí)所對(duì)應(yīng)的自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,下列條件中,能判斷直線L1L2的是( )

A. ∠2=∠3 B. ∠l=∠3 C. ∠4+∠5=180 D. ∠2=∠4

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【題目】在邊長(zhǎng)為1的小正方形網(wǎng)格中,△AOB的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.

(1)B點(diǎn)關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)坐標(biāo)為

(2)將△AOB向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度得到△A1O1B1,請(qǐng)畫(huà)出△A1O1B1

(3)在(2)的條件下,A1的坐標(biāo)為

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正三角形OAB的頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)A在第一象限內(nèi),將△OAB沿直線OA的方向平移至△O′A′B′的位置,此時(shí)點(diǎn)A′的橫坐標(biāo)為3,則點(diǎn)B′的坐標(biāo)為(
A.(4,2
B.(3,3
C.(4,3
D.(3,2

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【題目】解方程(組)和不等式(組)

(1) (2)

(3) (4)

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【題目】閱讀與理解:

三角形中一邊中點(diǎn)與這邊所對(duì)頂點(diǎn)的線段稱(chēng)為三角形的中線。

三角形的中線的性質(zhì):三角形的中線等分三角形的面積。

即如圖1,AD是中BC邊上的中線,則

理由:

即:等底同高的三角形面積相等。

操作與探索:

在如圖2至圖4中,的面積為a。

(1)如圖2,延長(zhǎng)的邊BC到點(diǎn)D,使CD=BC,連接DA,若的面積為,則(用含a的代數(shù)式表示);

(2)如圖3,延長(zhǎng)的邊BC到點(diǎn)D,延長(zhǎng)邊CA到點(diǎn)E,使CD=BC,AE=CA,連接DE,若的面積為,則_________(用含a的代數(shù)式表示);

(3)在圖3的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)AB到點(diǎn)F,使BF=AB,連接FD,F(xiàn)E,得到(如圖4),若陰影部分的面積為,則________(用含a的代數(shù)式表示)

(4)拓展與應(yīng)用:

如圖5,已知四邊形ABCD的面積是a;E,F,G,H分別是AB,BC,CD的中點(diǎn),求圖中陰影部分的面積?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下四個(gè)標(biāo)志中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( )

A B C D

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【題目】為響應(yīng)綠色出行號(hào)召越來(lái)越多市民選擇租用共享單車(chē)出行已知某共享單車(chē)公司為市民提供了手機(jī)支付和會(huì)員卡支付兩種支付方式如圖描述了兩種方式應(yīng)支付金額y()與騎行時(shí)間x(時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:

(1)求手機(jī)支付金額y()與騎行時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)關(guān)系式;

(2)李老師經(jīng)常騎行共享單車(chē)請(qǐng)根據(jù)不同的騎行時(shí)間幫他確定選擇哪種支付方式比較合算

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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