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【題目】.點P是平面內不與點AC重合的任意一點.連接AP,將線段AP繞點P逆時針旋轉α得到線段DP,連接ADBDCP

1)觀察猜想

如圖1,當時,的值是   ,直線BD與直線CP相交所成的較小角的度數是   

2)類比探究

如圖2,當時,請寫出的值及直線BD與直線CP相交所成的小角的度數,并就圖2的情形說明理由.

3)解決問題

時,若點EF分別是CACB的中點,點P在直線EF上,請直接寫出點CPD在同一直線上時的值.

【答案】11245°3

【解析】

1)如圖1中,延長CPBD的延長線于E,設ABEC于點O.證明,即可解決問題.

2)如圖2中,設BDAC于點OBDPC于點E.證明,即可解決問題.

3)分兩種情形:①如圖31中,當點D在線段PC上時,延長ADBC的延長線于H.證明即可解決問題.

②如圖32中,當點P在線段CD上時,同法可證:解決問題.

解:(1)如圖1中,延長CPBD的延長線于E,設ABEC于點O

,線BD與直線CP相交所成的較小角的度數是

故答案為1

2)如圖2中,設BDAC于點OBDPC于點E

直線BD與直線CP相交所成的小角的度數為

3)如圖31中,當點D在線段PC上時,延長ADBC的延長線于H

ADCB四點共圓,

,設,則

c

如圖32中,當點P在線段CD上時,同法可證:,設,則

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,將點C關于直線AB對稱得到點D,作射線BDCA的延長線交于點E,在CB的延長線上取點F,使得BF=DE,連接AF.

備用圖

1)依題意補全圖形;

2)求證:AF=AE

3)作BA的延長線與FD的延長線交于點P,寫出一個∠ACB的值,使得AP=AF成立,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,中,是線段上的一個動點,以為直徑作分別交,連接,當線段長度取最小值時,______.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙OAB=ACBDAC,垂足為E,點FBD的延長線上,且DF=DC,連接AFCF.

(1)求證:∠BAC=2DAC

(2)AF10BC4,求tanBAD的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知RtABC中,∠C90°,點DBC上,且CD2,連接ADRtACD沿射線CB方向平移,得到RtA'C'D'C'到達B點時,停止平移,設平移距離為xA'C'D'ABC重合面積為S,且xS的函數關系式如圖2所示,(0x≤6,與6xn所對應的解析式不同).

1m   n   

2)寫出Sx的函數關系式,直接寫出x對應的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著粵港澳大灣區建設的加速推進,廣東省正加速布局以5G等為代表的戰略性新興產業,據統計,目前廣東5G基站的數量約1.5萬座,計劃到2020年底,全省5G基站數是目前的4倍,到2022年底,全省5G基站數量將達到17.34萬座。

1)計劃到2020年底,全省5G基站的數量是多少萬座?;

2)按照計劃,求2020年底到2022年底,全省5G基站數量的年平均增長率。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題提出:如圖1,在等邊△ABC中,AB=12,⊙C半徑為6P為圓上一動點,連結APBP,求AP+BP的最小值.

1)嘗試解決:為了解決這個問題,下面給出一種解題思路:如圖2,連接CP,在CB上取點D,使CD=3,則有==,又∵∠PCD=BCP,∴△PCD∽△BCP,∴=,∴PD=BP,∴AP+BP=AP+PD.請你完成余下的思考,并直接寫出答案:AP+BP的最小值為.

2)自主探索:如圖1,矩形ABCD中,BC=7AB=9P為矩形內部一點,且PB=3AP+PC的最小值為.

3)拓展延伸:如圖2,扇形COD中,O為圓心,∠COD=120°,OC=4OA=2OB=3,點P上一點,求2PA+PB的最小值,畫出示意圖并寫出求解過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AD是△ABC的中線,且∠DAC=∠BCD=CE.

(1)求證: ;

(2)若AB=15BC=10,試求ACAD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】設二次函數的圖象為C1.二次函數的圖象與C1關于y軸對稱.

1求二次函數的解析式;

20時,直接寫出的取值范圍;

3設二次函數圖象的頂點為點A,與y軸的交點為點B,一次函數k,m為常數,k0的圖象經過A,B兩點,當時,直接寫出x的取值范圍.

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同步練習冊答案
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