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請用幾何圖形“△”、“║”、“”（一個三角形，兩條平行線，一個半圓）作為構件，盡可能多的構思獨特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞，如下圖就是符合要求的兩個圖形，你還能構思出其他的圖形嗎？將你的勞動成果畫在右邊的方框內．（三個圖形都要用上且每個圖形不可重復使用）

解：解說詞：光明的使者．

分析：可讓兩條平行線當電線，三角形當燈罩；半圓當燈泡．
點評：考查學生的想象能力；可從常見物體入手思考．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

18、請用幾何圖形（一個三角形，兩條平行線，一個半圓）作為構件，盡可能構思獨特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切，詼諧的解說詞．（至少兩幅圖）

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科目：初中數學 來源： 題型：

30、請用幾何圖形“△”、“║”、“”（一個三角形，兩條平行線，一個半圓）作為構件，盡可能多的構思獨特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞，如下圖就是符合要求的兩個圖形，你還能構思出其他的圖形嗎？將你的勞動成果畫在右邊的方框內．（三個圖形都要用上且每個圖形不可重復使用）

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科目：初中數學 來源： 題型：

請用幾何圖形“△”、“║”、“”（一個三角形，兩條平行線，一個半圓）作為構件，盡可能多的構思獨特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞，如下圖就是符合要求的兩個圖形，你還能構思出其他的圖形嗎？（三個圖形都要用上且每個圖形不可重復使用）

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科目：初中數學 來源：2004年全國中考數學試題匯編《尺規作圖》（01）（解析版） 題型：解答題

（2004•湟中縣）請用幾何圖形（一個三角形，兩條平行線，一個半圓）作為構件，盡可能構思獨特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切，詼諧的解說詞．（至少兩幅圖）

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科目：初中數學 來源：2004年青海省西寧市湟中縣試驗區中考數學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

（2004•湟中縣）請用幾何圖形（一個三角形，兩條平行線，一個半圓）作為構件，盡可能構思獨特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切，詼諧的解說詞．（至少兩幅圖）

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