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問題背景:在中,、三邊的長分別為、,求這個三角形的面積.小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為1),再在網格中畫出格點(即三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖①所示.這樣不需求的高,而借用網格就能計算出它的面積.
【小題1】請你將的面積直接填寫在橫線上._________________________思維拓展:
【小題2】我們把上述求面積的方法叫做構圖法.若 三邊的長分別為、),請利用圖②的正方形網格(每個小正方形的邊長為)畫出相應的,并求出它的面積.探索創新:
【小題3】若三邊的長分別為、、,且),試運用構圖法求出這三角形的面積.

【小題1】如圖

S△ABC=3×3-×3×1-×2×1-×3×2= …… 3分
【小題2】S△ABC=4a×2a-=3a2 7分(其中圖2分)

【小題3】  =12mn-7mn=5mn………… 12分(其中圖2分)
解析:
利用恰好能覆蓋△ABC的邊長為的小正方形的面積減去三個小直角三角形的面積即可解答;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

問題背景:在中,、三邊的長分別為、,求這個三角形的面積.小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為1),再在網格中畫出格點(即三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖①所示.這樣不需求的高,而借用網格就能計算出它的面積.

1.請你將的面積直接填寫在橫線上._________________________思維拓展:

2.我們把上述求面積的方法叫做構圖法.若 三邊的長分別為、、),請利用圖②的正方形網格(每個小正方形的邊長為)畫出相應的,并求出它的面積.探索創新:

3.若三邊的長分別為、,且),試運用構圖法求出這三角形的面積.

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

問題背景:在中,、、三邊的長分別為,求這個三角形的面積.小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為1),再在網格中畫出格點(即三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖所示.這樣不需求的高,而借用網格就能計算出它的面積.

1.請你將的面積直接填寫在橫線上.__________________

思維拓展:

2.我們把上述求面積的方法叫做構圖法.若三邊的長分別為、、),請利用圖的正方形網格(每個小正方形的邊長為)畫出相應的,并求出它的面積.

探索創新:

3.若三邊的長分別為、,且),試運用構圖法求出這三角形的面積.

 

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科目:初中數學 來源:2012年人教新課標版中考綜合模擬數學卷(13) 題型:解答題

問題背景:在中,、、三邊的長分別為、、,求這個三角形的面積.小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為1),再在網格中畫出格點(即三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖所示.這樣不需求的高,而借用網格就能計算出它的面積.
【小題1】請你將的面積直接填寫在橫線上.__________________
思維拓展:
【小題2】我們把上述求面積的方法叫做構圖法.若三邊的長分別為、),請利用圖的正方形網格(每個小正方形的邊長為)畫出相應的,并求出它的面積.
探索創新:
【小題3】若三邊的長分別為、,且),試運用構圖法求出這三角形的面積.

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科目:初中數學 來源:2012屆福建尤溪初中畢業學業質量檢測數學試卷(帶解析) 題型:解答題

問題背景:在中,、、三邊的長分別為、,求這個三角形的面積.小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為1),再在網格中畫出格點(即三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖①所示.這樣不需求的高,而借用網格就能計算出它的面積.
【小題1】請你將的面積直接填寫在橫線上._________________________思維拓展:
【小題2】我們把上述求面積的方法叫做構圖法.若 三邊的長分別為、),請利用圖②的正方形網格(每個小正方形的邊長為)畫出相應的,并求出它的面積.探索創新:
【小題3】若三邊的長分別為、、,且),試運用構圖法求出這三角形的面積.

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年福建尤溪初中畢業學業質量檢測數學試卷(解析版) 題型:解答題

問題背景:在中,、三邊的長分別為、,求這個三角形的面積.小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為1),再在網格中畫出格點(即三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖①所示.這樣不需求的高,而借用網格就能計算出它的面積.

1.請你將的面積直接填寫在橫線上._________________________思維拓展:

2.我們把上述求面積的方法叫做構圖法.若 三邊的長分別為、、),請利用圖②的正方形網格(每個小正方形的邊長為)畫出相應的,并求出它的面積.探索創新:

3.若三邊的長分別為、、,且),試運用構圖法求出這三角形的面積.

 

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