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【題目】如圖,中,,點為射線上的動點,以為邊,在的同側作菱形,使得.若菱形的邊經過線段的中點

1)將菱形沿射線向右平移,記平移中的菱形菱形,當點與點重合時停止平移.設平移的距離為,是否存在這樣的,使BDE是等腰三角形?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

2)在(1)問的平移過程中,設菱形重疊部分的面積為,請直接寫出之間的函數關系式以及自變量的取值范圍.

【答案】1)存在;當時,△BDE是等腰三角形;(2St的關系式為:

【解析】

1)根據題意,由菱形的性質,解直角三角形求出OGCF的長度,以及求出所需的線段長度,由△BDE是等腰三角形,可分為三種情況:①當DE=EB時;②當BD=BE時;③當BD=DE時;分別求出t的值,即可得到答案;

2)根據菱形的運動情況,可分為三種情況:①當時;②當時;③當時;分別討論出重合的面積的計算方法,然后求出St的關系式,即可得到答案.

解:中,

∴由勾股定理,得

∵點OAB的中點,則BO=AO=20

如圖,過FFHBCOGBC,則四邊形HGOF是矩形,

FH=OGFO=HG

∵點OAB的中點,OGAC

OG=CG=BG=16

RtCHF中,有

CH=9

HG=OF=16-9=7

OE=15-7=8

當點F與點O重合時,向右平移了7個單位,即t=7

,即

要使BDE是等腰三角形,則可分為以下幾種情況:

①當DE=EB時,如圖:作EIBC于點I

DE=15EI=12,由勾股定理得:

BD=18

(不符合題意,舍去);

②當BD=BE時,如圖:

DEAB

DJ=EJ=

,

③當BD=DE=15時,△BDE是等腰三角形,

當點與點B重合時,BD=DE=15

此時

∴當時,△BDE是等腰三角形;

2)根據題意,

平移過程中可分成三種情況:

①當時,如圖:

OE=8+t

∴重合部分的面積為:

②當時,如圖:

,,

③當時,如圖:

此時重合部分的面積為三角形,

綜合上述可知,St的關系式為:

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖,直線,等腰直角三角形的三個頂點分別在上,90°于點,已知的距離為2的距離為3,則的長為________

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【題目】如圖,在邊長為8的正方形中,分別是邊上的動點,且中點,是邊上的一個動點,則的最小值是(

A.10B.C.D.

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【題目】參照學習函數的過程與方法,探究函數的圖象與性質列表:

描點:在平面直角坐標系中,以自變量x的取值為橫坐標,以相應的函數值為縱坐標,描出相應的點,如圖所示:

1)請補全函數圖象:

2)觀察圖象并分析表格,回答下列問題:

①當時,yx的增大而_________;(填“增大”或“減小”)

②圖象關于點__________中心對稱.(填點的坐標)

③當時,的最小值是_________

3)結合函數圖象,當時,求x的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為調動學生學習積極性,某中學初一(1)班對學生的學習表現實行每學月評分制,現對初一上期1—5學月的評分情況進行了統計,其中學生小明5次得分情況如下表所示:

時間

1學月

2學月

3學月

4學月

5學月

得分

8

9

9

9

10

學生小剛的得分情況制成了如下不完整的折線統計圖:

1)若小剛和小明這5次得分的平均成績相等,求出小剛第3學月的得分,并補全折線統計圖;

2)據統計,小明和小剛這5學月的總成績都排在了班級的前4名,現準備從該班的前四名中任選兩名同學參加學校的表彰大會,請用列表或畫樹狀圖的方法,求選取的兩名同學恰好是小明和小剛兩人的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點軸上一點,其坐標為,點軸的正半軸上.均在線段上,點的橫坐標為,點的橫坐標大于,在中,若軸,軸, 則稱為點的“肩三角形.

(1)若點坐標為 ,則點的“肩三角形”的面積為__

(2)當點的“肩三角形”是等腰三角形時,求點的坐標;

(3)(2)的條件下,作過三點的拋物線.

①若點必為拋物線上一點,求點的“肩三角形”面積之間的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍.

②當點的“肩三角形”面積為3,且拋物線與點的“肩三角形”恰有兩個交點時,直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,BC為⊙O的直徑,點E為△ABC的內心,連接AE并延長交⊙O于D點,連接BD并延長至F,使得BDDF,連接CF、BE.

(1)求證:DBDE;

(2)求證:直線CF為⊙O的切線

(3)若CF4,求圖中陰影部分的面積.

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,EF分別是邊ADBC的中點,AC分別交BEDFGH,試判斷下列結論:①ABE≌△CDF;②AGGHHC;③2EGBG;④SABGS四邊形GHDE23,其中正確的結論是(  )

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某班數學興趣小組對函數的圖象與性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整.

1)函數的自變量的取值范圍是_________

2)下表是的幾組對應值.

0

2

3

4

5

則表格中的__________

3)如圖,在平面直角坐標系中,描出了以上表格中各組對應值為坐標的點,請根據描出的點,畫出該函數的圖象;試寫出該函數的一條性質________________________________________________________

4當直線與函數的圖象有唯一交點時,的值為___________

若直線與函數無交點,則的取值范圍為_____________

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