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在一組數據x1,x2,…,xn中,各數據與它們的平均數的差的絕對值的平均數,記作叫做這組數據的“平均差”.一組數據的平均差越大,就說明這組數據的離散程度越大.則樣本:1、2、3、4、5的平均差是( )
A.6
B.3
C.
D.0
【答案】分析:平均數是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數.它是反映數據集中趨勢的一項指標.由題中所給信息可以理解為:一組原始數據,各數據與它們的平均數的差的絕對值組成的一組新的數據,再求出該新組的數據的平均值.
解答:解:由題意可知1、2、3、4、5、6所組成的一組數的平均值為3,
則由各數據與平均數的差的絕對值組成的新數據為:2、1、0、1、2
求此新數據的平均值為(2+1+0+1+2)=
即樣本1、2、3、4、5、6的平均差為
故選C.
點評:本題考查同學的對新定義的理解.一般情況下新定義題型都是通過對基本知識點的更深入一層的理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

在一組數據x1,x2,…,xn中,各數據與它們的平均數
.
x
的差的絕對值的平均數,記作叫做這組數據的“平均差”.一組數據的平均差越大,就說明這組數據的離散程度越大.則樣本:1、2、3、4、5的平均差是(  )
A、6
B、3
C、
6
5
D、0

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科目:初中數學 來源: 題型:

在一組數據x1,x2,…,xn中,各數據與它們的平均數
.
x
的差的絕對值的平均數,即T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…|xn-
.
x
|)
叫做這組數據的“平均差”.“平均差”也能描述一組數據的離散程度.“平均差”越大說明數據的離散程度越大.因為“平均差”的計算要比方差的計算要容易一點,所以有時人們也用它來代替方差來比較數據的離散程度.極差、方差(標準差)、平均差都是反映數據離散程度的量.
一水產養殖戶李大爺要了解魚塘中魚的重量的離散程度,因為個頭大小差異太大會出現“大魚吃小魚”的情況;為防止出現“大魚吃小魚”的情況,在能反映數據離散程度幾個的量中某些值超標時就要捕撈;分開養殖或出售;他從兩個魚塘各隨機捕撈10條魚稱得重量如下:(單位:千克)
A魚塘:3、5、5、5、7、7、5、5、5、3
B魚塘:4、4、5、6、6、5、6、6、4、4
(1)分別計算甲、乙兩個魚塘中抽取的樣本的極差、方差、平均差;完成下面的表格:
極差 方差 平均差
A魚塘
B魚塘
(2)如果你是技術人員,你會建議李大爺注意哪個魚塘的風險更大些?計算哪些量更能說明魚重量的離散程度?

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科目:初中數學 來源: 題型:

我們已經學過用方差來描述一組數據的離散程度,其實我們還可以用“平均差”來描述一組數據的離散程度.在一組數據x1,x2,…,xn中,各數據與它們的平均數
.
x
的差的絕對值的平均數,即T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…+|xn-
.
x
|) 叫做這組數據的“平均差”,“平均差”也能描述一組數據的離散程度,“平均差”越大說明數據的離散程度越大.
請你解決下列問題:
(1)分別計算下面兩個樣本數據的“平均差”,并根據計算結果判斷哪個樣本波動較大.
甲:12,13,11,10,14,
乙:10,17,10,13,10
(2)分別計算上面兩個樣本數據的方差,并根據計算結果判斷哪個樣本波動較大.
(3)以上的兩種方法判斷的結果是否一致?

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科目:初中數學 來源: 題型:

在一組數據x1,x2,xn中,各數據與它們的平均數
.
x
的差的絕對值的平均數,記作T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…+|xn-
.
x
|)
叫做這組數據的“平均差”.一組數據的平均差越大,就說明這組數據的離散程度越大.則樣本:1、2、3、4、5 的平均差是(  )

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年江蘇省九年級上學期期中數學卷 題型:解答題

我們已經學過用方差來描述一組數據的離散程度,其實我們還可以用“平均差”來描述一組數據的離散程度。在一組數據x1,x2,…,xn中,各數據與它們的平均數的差的絕對值的平均數,即T=(|x1-|+|x2-|+…+|xn-|)叫做這組數據的“平均差”,“平均差”也能描述一組數據的離散程度,“平均差”越大說明數據的離散程度越大。

請你解決下列問題:

1.分別計算下列甲乙兩個樣本數據的“平均差”,并根據計算結果判斷哪個樣本波動較大。

甲:12,13,11,10,14,  乙:10,17,10,13,10

2.分別計算甲、乙兩個樣本數據的方差和標準差,并根據計算結果判斷哪個樣本波動較大.

3.以上的兩種方法判斷的結果是否一致?

 

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