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【題目】要說明(abc)2a2b2c22ab2ac2bc成立,三位同學分別提供了一種思路,請根據他們的思路寫出推理過程.

1)小剛說:可以根據乘方的意義來說明等式成立;

2)小王說:可以將其轉化為兩數和的平方來說明等式成立;

3)小麗說:可以構造圖形,通過計算面積來說明等式成立;

【答案】1)詳見解析;(2)詳見解析;(3)詳見解析

【解析】

1)利用乘方的意義求解,即可;

2)將式子變形,利用完全平方公式計算,即可;

3)化成邊長為a+b+c的正方形,即可得出答案.

1)小剛:(abc)2(abc)(abc)

a2abacbab2bccacbc2

a2b2c22ab2ac2bc

(2)小王:(abc)2[(ab)c]2

(ab)22(ab)cc2

a2b22ab2ac2bcc2

(3)小麗:如圖

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標系中,C(05)D(a5)a 0),AB x 軸上,∠1=D,求證:∠ACB+BED=180°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】【問題探究】
已知:如圖①所示,∠MPN的頂點為P,⊙O的圓心O從頂點P出發,沿著PN方向平移.

(1)如圖②所示,當⊙O分別與射線PM,PN相交于A、B、C、D四個點,連接AC、BD,可以證得△PAC∽△ , 從而可以得到:PAP B=P CP D.
(2)如圖③所示,當⊙O與射線PM相切于點A,與射線PN相交于C、D兩個點.求證:PA2=PCPD.

(3)【簡單應用】
如圖④所示,(2)中條件不變,經過點P的另一條射線與⊙O相交于E、F兩點.利用上述(1),(2)兩問的結論,直接寫出線段PA與PE、PF之間的數量關系;當PA=4 ,EF=2,則PE=

(4)【拓展延伸】如圖⑤所示,在以O為圓心的兩個同心圓中,A、B是大⊙O上的任意兩點,經過A、B 兩點作線段,分別交小⊙O于C、E、D、F四個點.求證:ACAE=BDBF.(友情提醒:可直接運用本題上面所得到的相關結論)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)如圖1,在△ABC中,BD是△ABC的角平分線,點DAC上,DEBC,交AB于點E,∠A50°,∠ADB110°,求△BDE各內角的度數;

2)完成下列推理過程.

已知:如圖2ADBCEFBC,∠1=∠2,求證:DGAB推理過程:因為ADBCEFBC(已知),

所以∠EFB=∠ADB90°________).

所以EFAD(同位角相等,兩直線平行).

所以∠1=∠BAD________).

因為∠1=∠2(已知),

所以________=________(等量代換).

所以DGAB(內錯角相等,兩直線平行).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】計算題:計算題
(1)計算:
(2)解不等式:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(類比學習)

小明同學類比除法2401615的豎式計算,想到對二次三項式x23x2進行因式分解的方法:

x23x2x1x2,所以x23x2x1x2

(初步應用)

小明看到了這樣一道被墨水污染的因式分解題:x2x6x2x,(其中□、☆代表兩個被污染的系數),他列出了下列豎式:

得出□=___________☆=_________

(深入研究)

小明用這種方法對多項式x22x2-x-2進行因式分解,進行到了:x32x2-x-2x2*.(*代表一個多項式),請你利用前面的方法,列出豎式,將多項式x32x2-x-2因式分解.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,A=40°,ABC的外角∠CBD的平分線BEAC的延長線于點E.

(1)求∠CBE的度數;

(2)過點DDFBE,交AC的延長線于點F,求∠F的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一架方梯AB長25米,如圖所示,斜靠在一面上:

(1)若梯子底端離墻7米,這個梯子的頂端距地面有多高?

(2)在(1)的條件下,如果梯子的頂端下滑了4米,那么梯子的底端在水平方向滑動了幾米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了美化環境,建設宜居成都,我市準備在一個廣場上種植甲、乙兩種花卉,經市場調查,甲種花卉的種植費用y(元)與種植面積xm2)之間的函數關系如圖所示,乙種花卉的種植費用為每平方米100元.

1)直接寫出當0≤x≤300x300時,yx的函數關系式;

2)廣場上甲、乙兩種花卉的種植面積共1200m2,若甲種花卉的種植面積不少于200m2,且不超過乙種花卉種植面積的2倍,那么應該怎樣分配甲、乙兩種花卉的種植面積才能使種植總費用最少?最少總費用為多少元?

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