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【題目】如圖,△OAB中,∠ABO90°,點A位于第一象限,點O為坐標原點,點Bx軸正半軸上,若雙曲線yx0)與△OAB的邊AO、AB分別交于點C、D,點CAO的中點,連接OD、CD.若SOBD3,則SOCD為( 。

A.3B.4C.D.6

【答案】C

【解析】

根據反比例函數關系式與面積的關系得SCOE=SBOD=3,由COA的中點得SACD=SCOD,由CEAB,可知△COE∽△AOB,由面積比是相似比的平方得,求出△ABC的面積,從而求出△AOD的面積,得出結論.

解:過CCEOBE,

∵點CD在雙曲線yx0)上,

SCOESBOD,

SOBD3

SCOE3,

CEAB,

∴△COE∽△AOB

,

COA的中點,

OA2OC,

SAOB4×312

SAODSAOBSBOD1239,

COA的中點,

SACDSCOD,

SCOD

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校為獎勵學習之星,準備在某商店購買AB兩種文具作為獎品,已知一件A種文具的價格比一件B種文具的價格便宜5元,且用600元買A種文具的件數是用400元買B種文具的件數的2倍.

1)求一件A種文具的價格;

2)根據需要,該校準備在該商店購買A、B兩種文具共150件.

①求購買A、B兩種文具所需經費W與購買A種文具的件數a之間的函數關系式;

②若購買A種文具的件數不多于B種文具件數的2倍,且計劃經費不超過2750元,求有幾種購買方案,并找出經費最少的方案,及最少需要多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某區教研部門對本區初二年級的學生進行了一次隨機抽樣問卷調查,其中有這樣一個問題:老師在課堂上放手讓學生提問和表達( )

A.從不 B.很少 C.有時 D.常常 E.總是

答題的學生在這五個選項中只能選擇一項.下面是根據學生對該問題的答卷情況繪制的兩幅不完整的統計圖.

根據以上信息,解答下列問題:

(1)該區共有 名初二年級的學生參加了本次問卷調查;

(2)請把這幅條形統計圖補充完整;

(3)在扇形統計圖中,“總是”的圓心角為 .(精確到度)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABCD,∠ABC=∠ADC.則下列結論:①BCAD;②∠EAC+∠HCF180°;③若AD平分∠EAC,則CF平分∠HCG;④S四邊形ABCD=2SABC,其中正確結論的序號是________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著通訊技術的迅猛發展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:

(1)這次統計共抽查了  名學生;在扇形統計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為  

(2)將條形統計圖補充完整;

(3)該校共有1500名學生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有多少名?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的不等式組恰有三個整數解,則t的取值范圍為__________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】從謝家集到田家庵有3路,121路,26路三條不同的公交線路.為了解早高峰期間這三條線路上的公交車從謝家集到田家庵的用時時間,在每條線路上隨機選取了450個班次的公交車,收集了這些班次的公交車用時(單位:分鐘)的數據,統計如下:早高峰期間,乘坐______(填“3路”,“121路”或“26路”)線路上的公交車,從謝家集到田家庵“用時不超過50分鐘”的可能性最大.

用時

合計(頻次)

線路

3

260

167

23

450

121

160

166

124

450

26

50

122

278

450

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=a(x-2)2-9經過點P(6,7),與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,直線AP與y軸交于點D,拋物線對稱軸與x軸交于點E.

(1)求拋物線的解析式;

(2)過點E任作一條直線l(點B、C分別位于直線l的異側),設點C到直線的距離為m,點B到直線l的距離為n,求m+n的最大值;

(3)y軸上是否存在點Q,使∠QPD=∠DEO,若存在,請求出點Q的坐標:若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系,位于第二象限的點在反比例函數的圖像上,點與點關于原點對稱,直線經過點,且與反比例函數的圖像交于點.

1)當點的橫坐標是-2,點坐標是時,分別求出的函數表達式;

2)若點的橫坐標是點的橫坐標的4倍,且的面積是16,求的值.

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同步練習冊答案
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