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如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,現將△ABC沿射線BC的方向平移a(a<5)個單位得到△DEF.
(1)求EF的長度;
(2)當a=3時,連接AE、BD,試判斷AE、BD之間的位置關系,并說明理由;
(3)探究:當a為何值時,△ADE是等腰三角形.
分析:(1)在直角三角形中,利用勾股定理即可求出;
(2)連接AD,首先判斷四邊形ABED是平行四邊形,再根據AB=BE,即可判定四邊形ABED是菱形,根據菱形的性質,判斷AE、BD之間的位置關系;
(3)此小題需要分三種情況進行討論,①當a=AD=DE=3時,△ADE是等腰三角形;②當AE=DE=3時,△ADE是等腰三角形;③當AE=AD時,△ADE是等腰三角形;求出三種情況下的a的值即可.
解答:解:(1)在Rt△ABC中,∠BAC=90°,
∴BC=
AB2+AC2
=
32+42
=5,
∴EF=BC=5.

(2)AE、BD之間的位置關系是垂直且平分.
理由是:
連接AD.
∵AB∥DE,AD∥BE,
∴四邊形ABED是平行四邊形,
又∵AB=BE=3,
∴四邊形ABED是菱形,
∴AE、BD垂直且平分.

(3)分三種情況討論:
①如圖1,當a=AD=DE=3時,△ADE是等腰三角形;
②如圖2,當AE=DE=3時,△ADE是等腰三角形.
作EM⊥AD,垂足為M,則有:
AM=
1
2
AD=
1
2
a,
在Rt△AEM中,由勾股定理得:
AE2=AM2+EM2,
即:32=2.42+(
1
2
a)2,
解得a=3.6.
③方法一:
當a=2.5時,△ADE是等腰三角形.
∵當a=2.5時,BE=CE=2.5,
∵∠BAC=90°,
∴AE=
1
2
BC=2.5,
又∵AD=a,
∴AE=AD=2.5,
即當a=AE=AD=2.5時,△ADE是等腰三角形;
綜上所述,當a=3或3.6或2.5時,△ADE是等腰三角形.
方法二:
如圖3,當AE=AD時,△ADE是等腰三角形.
設Rt△ABC中BC邊上的高為h,則有:
1
2
×3×4=
1
2
×5×h,解得h=2.4.
由已知可得:AC⊥DE,設垂足為點P,
∵AE=DE,
∴DP=EP=
1
2
DE=1.5,
∵SABED=BE×h=DE×AP,
即:2.4a=3AP,解得AP=0.8a,
在Rt△AEP中,∠APE=90°,
∴AE2=PE2+AP2,即:a2=1.52+(0.8a)2,解得:a=2.5,
即當a=AE=AD=2.5時,△ADE是等腰三角形;
綜上所述,當a=3或3.6或2.5時,△ADE是等腰三角形.
點評:本題主要考查幾何變換綜合題,解答本題的關鍵是熟練掌握平移知識,平行四邊形的判定、菱形的性質及運用分類思想解決問題的方法,此題難度較大,特別是第三問a不止一個數值,同學們解答的時候一定要細心.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•莆田質檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點D,點E是AB上一點,以AE為直徑的⊙O過點D,且交AC于點F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點D,求點D到BC的距離.

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如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個30°角的頂點D放在AB邊上移動,使這個30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設AD=x,CF=y.求y與x之間函數解析式,并寫出函數的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
3
5
,則cos∠CBD的值是(  )

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如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點,連接DE,點P從點A出發,沿折線AD-DE-EB運動,到點B停止.點P在AD上以
5
cm/s的速度運動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運動.當點P與點A不重合時,過點P作PQ⊥AC于點Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在線段AC上.設點P的運動時間為t(s).
(1)當點P在線段DE上運動時,線段DP的長為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數式表示).
(2)當點N落在AB邊上時,求t的值.
(3)當正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數關系式.

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