如圖,在電線桿上的C處引拉線CE、CF固定電線桿,拉線CE和地面成60°角,在離電線桿6米的B處安置測角儀,在A處測得電線桿上C處的仰角為30°,已知測角儀高AB為1.5米,求拉線CE的長(結果保留根號).
【考點】解直角三角形的應用-仰角俯角問題.
【專題】計算題;幾何圖形問題.
【分析】由題意可先過點A作AH⊥CD于H.在Rt△ACH中,可求出CH,進而CD=CH+HD=CH+AB,再在Rt△CED中,求出CE的長.
【解答】解:過點A作AH⊥CD,垂足為H,
由題意可知四邊形ABDH為矩形,∠CAH=30°,
∴AB=DH=1.5,BD=AH=6,
在Rt△ACH中,tan∠CAH=,
∴CH=AH•tan∠CAH,
∴CH=AH•tan∠CAH=6tan30°=6×(米),
∵DH=1.5,∴CD=2+1.5,
在Rt△CDE中,
∵∠CED=60°,sin∠CED=,
∴CE==(4+
)(米),
答:拉線CE的長為(4+)米.
【點評】命題立意:此題主要考查解直角三角形的應用.要求學生借助仰角關系構造直角三角形,并結合圖形利用三角函數解直角三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
第十八屆中國(重慶)國際投資暨全球采購會上,重慶共簽約528個項目,簽約金額602 000 000 000元.把數字602 000 000 000用科學記數法表示為
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,矩形紙片ABCD,AB=3,AD=5,折疊紙片,使點A落在BC邊上的E處,折痕為PQ,當點E在BC邊上移動時,折痕的端點P、Q也隨之移動.若限定點P、Q分別在AB、AD邊上移動,則點E在BC邊上可移動的最大距離為( )
A.1 B.2 C.4 D.5
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科目:初中數學 來源: 題型:
操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現選用一些廢棄的紙片進行如下設計:
說明:
方案一:圖形中的圓過點A、B、C;
方案二:直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊經過兩個正方形的頂點
紙片利用率=×100%
發現:
(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發現是否正確,請說明理由.
(2)小明通過計算,發現方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
探究:
(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設計(方案三),請直接寫出方案三的利用率.
說明:方案三中的每條邊均過其中兩個正方形的頂點.
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