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如圖,將直角梯形OABC置于直角坐標系中,O是原點,且A、B、C的坐標分別是(8,0),(5,k),(0,k),在OA邊上取動點P,連接BP,作PD⊥BP交y軸正半軸于點D,設OP=x,OD=y.
(1)當k=4時,
①求出y關于x的函數關系式;
②若△APB是等腰三角形時,求y的值;
③點D能否與C點重合,若存在,求出相應x的值,若不存在,請說明理由;
(2)當k在什么范圍內,存在點D,使得PD經過點C?(直接寫出結果)

【答案】分析:(1)①可過B作BE⊥OA于E,根據相似三角形POD和BEB得出的關于OP、OD、BE、PE的比例關系式得出y,x的函數關系式.
②本題要分類求解:
一:AB=AP,可在直角三角形ABE中,用勾股定理求出AE的長,即可求出PE和OP的長,也就求出了y的值.
二:AB=BP,此時PE=AE,即BC-OP=OA-BC,據此可求出OP的長
三:PB=PA,那么PB=PA=8-y,可在直角三角形BPE中,用勾股定理求出y的值
③D、C重合時,y=OC=4,將其代入①的函數中,如果得出的方程無解則說明D、C不重合,如果有解,得出的x的值就是所求.
(2)在運動的過程中,若PD經過點C,則∠CPB=90°,那么以BC為直徑的圓會與AO相交或相切,為此k≤BC.
解答:解:
(1)當k=4時,B(5,4),C(0,4);
①過B作BE⊥OA于E,則△DPO∽△PBE,
,

∴y=-x2+x.
②當BP=AB時,AE=PE,
即5-y=8-5,得y=2.
當AP=AB時,在直角三角形ABE中,AE=3,BE=4,根據勾股定理有AB=PA=5,
∴PE=5-3=2,
因此OP=BC-PE=2,即y=3.
當AP=BP時,在直角三角形BPE中,BP=AP=8-y,BE=4,PE=5-y.
根據勾股定理有:
(8-y)2=16+(5-y)2
解得y=
③點D不能與C點重合.
令y=4,得-x2+x=4,此方程無實根.
因此點D不能C點重合.

(2)在滿足0<k≤2.5時,存在點D,使得PD經過C.
點評:本題考查了相似三角形的判定和性質、等腰三角形的判定和性質、二次函數的應用等知識.綜合性強,考查學生分類討論,數形結合的數學思想方法.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在直角梯形COAB中,CB∥OA,以O為原點建立直角坐標系,A、C的坐標分別為A精英家教網(10,0)、C(0,8),CB=4,D為OA中點,動點P自A點出發沿A→B→C→O的線路移動,速度為1個單位/秒,移動時間為t秒.
(1)求AB的長,并求當PD將梯形COAB的周長平分時t的值,并指出此時點P在哪條邊上;
(2)動點P在從A到B的移動過程中,設△APD的面積為S,試寫出S與t的函數關系式,并指出t的取值范圍;
(3)幾秒后線段PD將梯形COAB的面積分成1:3的兩部分?求出此時點P的坐標?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,將直角梯形OABC置于直角坐標系中,O是原點,且A、B、C的坐標分別是(8,0),(5,k),(0,精英家教網k),在OA邊上取動點P,連接BP,作PD⊥BP交y軸正半軸于點D,設OP=x,OD=y.
(1)當k=4時,
①求出y關于x的函數關系式;
②若△APB是等腰三角形時,求y的值;
③點D能否與C點重合,若存在,求出相應x的值,若不存在,請說明理由;
(2)當k在什么范圍內,存在點D,使得PD經過點C?(直接寫出結果)

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•湛江模擬)已知,如圖,在直角梯形COAB中,CB∥OA,以O為原點建立平面直角坐標系,A、B、C的坐標分別為A(10,0)、B(4,8)、C(0,8),D為OA的中點,動點P自A點出發沿A→B→C→O的路線移動,速度為每秒1個單位,移動時間記為t秒.
(1)求過點O、B、A三點的拋物線的解析式;
(2)求AB的長;若動點P在從A到B的移動過程中,設△APD的面積為S,寫出S與t的函數關系式,并指出自變量t的取值范圍;
(3)動點P從A出發,幾秒鐘后線段PD將梯形COAB的面積分成1:3兩部分?求出此時P點的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖①,將直角梯形OABC放在平面直角坐標系中,已知OA=5,OC=4,BC∥OA,BC=3,點E在OA上,且OE=1,連接OB、BE.
(1)求證:∠OBC=∠ABE;
(2)如圖②,過點B作BD⊥x軸于D,點P在直線BD上運動,連接PC、PE、PA和CE.
①當△PCE的周長最短時,求點P的坐標;
②如果點P在x軸上方,且滿足S△CEP:S△ABP=2:1,求DP的長.

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