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【題目】

(已有經驗)

我們已經研究過作一個圓經過兩個已知點,也研究過作一個圓與已知角的兩條邊都相切,尺規作圖如圖所示:

(遷移經驗)

1)如圖①,已知點M和直線l,用兩種不同的方法完成尺規作圖:求作⊙O,使⊙OM點,且與直線l相切.(每種方法作出一個圓即可,保留作圖痕跡,不寫作法)

(問題解決)

如圖②,在RtABC中,∠C90°AC8BC6

2)已知⊙O經過點C,且與直線AB相切.若圓心OABC的內部,則⊙O半徑r的取值范圍為

3)點D是邊AB上一點,BDm,請直接寫出邊AC上使得∠BED為直角時點E的個數及相應的m的取值范圍.

【答案】(1)見解析;(2);(3)見解析.

【解析】

(1)過直線外一點作已知直線的垂線,作線段的垂直平分線確定圓心,從而畫圓;

(2)分別作出符合題意的臨界點圖形,確定半徑的取值范圍;

(3)根據圓周角定理,點E在以BC為直徑的圓上,從而確定出符合條件的圓的半徑的取值范圍.

(1)如圖,

2)如圖:

此時圓O的半徑最小,∵圓O與AB相切,

∴CD⊥AB,根據直角三角形的面積公式可得:

根據勾股定理可得:

∴10CD=8×6

CD=4.8,即此時圓的半徑r=2.4

如圖,當圓心O在AC邊上時,根據題意設OC=OD=x,則AO=8-x

∵∠ODA=∠BCA=90°,且∠A=∠A

∴△AOD∽△ABC

, 解得x=3

3)如圖:

根據圓周角定理∠BED為直角時,則以BD為直徑的圓與AC交于點E,當OE⊥AC時,此時有一個點E符合條件,由題意可知:OE= ,AO=

∵OE∥BC

,

解得:m=7.5

當BD=AB時,點E與點C重合,此時m=10

時,有1個點E符合題意

,有0個點E符合題意

時,有2個點E符合題意.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,已知△OAB是等腰直角三角形,且∠OAB=90°,若點A的坐標(3,1),則點B的坐標為______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O的半徑為1APBC是⊙O上的四個點.∠APC=CPB=60°

1)判斷ABC的形狀:

2)試探究線段PAPBPC之間的數量關系,并證明你的結論;

3)當點P位于的什么位置時,四邊形APBC的面積最大?求出最大面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】初中數學代數知識中,方程、函數、不等式存在著緊密的聯系,請閱讀下列兩則材料,回答問題:

利用函數圖象找方程解的范圍.設函數,當時,;當時,.則函數的圖象經過兩個點,而點軸下方,點軸上方,則該函數圖象與軸交點橫坐標必大于-2,小于-1.故,方程的有解,且該解的范圍為.

材料二:

解一元二次不等式.異號兩數相乘,結果為負可得:

情況①,得,則

情況②,得,則無解

故,的解集為.

1)請根據材料一解決問題:已知方程有唯一解,且為整數),求整數的值.

2)請結合材料一與材料二解決問題:若關于的方程的解分別為,且,求的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在□ABCD中,AD是⊙O的弦,BC是⊙O的切線,切點為B

1)求證:

2)若AB5AD8,求⊙O的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD為一條對角線,AD∥BC,AD=2BC,∠ABD=90°,E為AD的中點,連接BE.

(1)求證:四邊形BCDE為菱形;

(2)連接AC,若AC平分∠BAD,AB=2,求菱形BCDE的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,O為坐標原點,已知點F20),直線GFy軸正半軸于點G,且∠GFO=30°


1)直接寫出點G的坐標;
2)若⊙O的半徑為1,點P是直線GF上的動點,直線PAPB分別約⊙O相切于點AB
①求切線長PB的最小值;
②問:在直線GF上是夠存在點P,使得∠APB=60°,若存在,請求出P點的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,Ax軸上一點,以OA為直徑的作半圓M,點BOA上一點,以OB為邊作OBDC交半圓MCD兩點.

1)連接AD,求證:DADB

2)若A點坐標為(200),點B的坐標是(160),求點C的坐標.

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【題目】如圖,AB是O的直徑,弦CD⊥AB于點E,AM是△ACD的外角∠DAF的平分線.

(1)求證:AM是O的切線;

(2)若∠D = 60°,AD = 2,射線CO與AM交于N點,請寫出求ON長的思路.

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同步練習冊答案
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