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某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:厘米)與觀察時間x(單位:天)的關系,并畫出如圖所示的圖象(AC是線段,直線CD平行x軸).

(1)該植物從觀察時起,多少天以后停止長高?

(2)求直線AC的解析式,并求該植物最高長多少厘米?

考點:

一次函數的應用.

分析:

(1)根據平行線間的距離相等可知50天后植物的高度不變,也就是停止長高;

(2)設直線AC的解析式為y=kx+b(k≠0),然后利用待定系數法求出直線AC的解析式,再把x=50代入進行計算即可得解.

解答:

解:(1)∵CD∥x軸,

∴從第50天開始植物的高度不變,

答:該植物從觀察時起,50天以后停止長高;

(2)設直線AC的解析式為y=kx+b(k≠0),

∵經過點A(0,6),B(30,12),

解得

所以,直線AC的解析式為y=x+6(0≤x≤50),

當x=50時,y=×50+6=16cm.

答:直線AC的解析式為y=x+6(0≤x≤50),該植物最高長16cm.

點評:

本題考查了一次函數的應用,主要利用了待定系數法求一次函數解析式,已知自變量求函數值,仔細觀察圖象,準確獲取信息是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•株洲)某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:厘米)與觀察時間x(單位:天)的關系,并畫出如圖所示的圖象(AC是線段,直線CD平行x軸).
(1)該植物從觀察時起,多少天以后停止長高?
(2)求直線AC的解析式,并求該植物最高長多少厘米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:厘米)與觀察時間x(單位:天)的關系,并畫出如圖所示的圖象(AC是線段,直線CD平行x軸).

(1)該植物從觀察時起,多少天以后停止長高?

(2)求直線AC的解析式,并求該植物最高長多少厘米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:厘米)與觀察時間x(單位:天)的關系,并畫出如圖所示的圖象(AC是線段,直線CD平行x軸).

(1)該植物從觀察時起,多少天以后停止長高?

(2)求直線AC的解析式,并求該植物最高長多少厘米?

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科目:初中數學 來源:2013年初中畢業升學考試(湖南株洲卷)數學(解析版) 題型:解答題

某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:厘米)與觀察時間x(單位:天)的關系,并畫出如圖所示的圖象(AC是線段,直線CD平行x軸).

(1)該植物從觀察時起,多少天以后停止長高?

(2)求直線AC的解析式,并求該植物最高長多少厘米?

 

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