【題目】如圖,矩形OABC的頂點A、C分別在x軸和y軸上,點B的坐標為(2,4),雙曲線的圖像經過BC的中點D,且與AB交于點E,連接DE.
(1)求k的值及點E的坐標;
(2)若點F是邊上一點,且△FBC∽△DEB,求直線FB的解析式.
【答案】(1),(2,2);(2)y=2x
【解析】
(1)首先根據點B的坐標和點D為BC的中點表示出點D的坐標,代入反比例函數的解析式求得k值,然后將點E的橫坐標代入求得E點的縱坐標即可;
(2)根據△FBC∽△DEB,利用相似三角形對應邊的比相等確定點F的坐標后即可求得直線FB的解析式.
(1)∵BC∥x軸,點B的坐標為(2,4),
∴BC=2,
∵點D為BC的中點,
∴CD=1,
∴點D的坐標為(1,4),
代入雙曲線(x>0)得:k=1×4=4;
∵BA∥y軸,
∴點E的橫坐標與點B的橫坐標相等,為2,
∵點E在雙曲線上,
∴y=2
∴點E的坐標為(2,2);
(2)∵點E的坐標為(2,2),B的坐標為(2,4),點D的坐標為(1,4),
∴BD=1,BE=2,BC=2
∵△FBC∽△DEB,
∴
即:
∴FC=1
∴點F的坐標為(0,2)
設直線FB的解析式 (k≠0)
則
解得:k=2,b=0
∴直線FB的解析式y=2x
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某區八年級學生的睡眠情況,隨機抽取了該區八年級學生部分學生進行調查.已知D組的學生有15人,利用抽樣所得的數據繪制所示的統計圖表.
一、學生睡眠情況分組表(單位:小時)
組別 | 睡眠時間 |
二、學生睡眠情況統計圖
根據圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)試求“八年級學生睡眠情況統計圖”中的a的值及a對應的扇形的圓心角度數;
(2)如果睡眠時間x(時)滿足:,稱睡眠時間合格.已知該區八年級學生有3250人,試估計該區八年級學生睡眠時間合格的共有多少人?
(3)如果將各組別學生睡眠情況分組的最小值(如C組別中,取),B、C、D三組學生的平均睡眠時間作為八年級學生的睡眠時間的依據.試求該區八年級學生的平均睡眠時間.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=﹣x2+
x﹣1與x軸交于點A,B(點A在點B的左側),與y軸交于點C,其頂點為D.將拋物線位于直線l:y=t(t<
)上方的部分沿直線l向下翻折,拋物線剩余部分與翻折后所得圖形組成一個“M”形的新圖象.
(1)求點A,B,D的坐標
(2)如圖①,拋物線翻折后,點D落在點E處.當點E在△ABC內(含邊界)時,求t的取值范圍;
(3)如圖②,當t=0時,若Q是“M”形新圖象上一動點,是否存在以CQ為直徑的圓與x軸相切于點P?若存在,直接寫出出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
是
邊上的動點(不與點
重合),將
沿
所在的直線翻折,得到
,連接
,則下列判斷:
①當時,
②當時,
③當時,
;
④長度的最小值是1.
其中正確的判斷是______(填入正確結論的序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt∠AOB的平分線ON上依次取點C,F,M,過點C作DE⊥OC,分別交OA,OB于點D,E,以FM為對角線作菱形FGMH.已知∠DFE=∠GFH=120°,FG=FE,設OC=x,圖中陰影部分面積為y,則y與x之間的函數關系式是( )
A. y= B. y=
C. y=2
D. y=3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工400人,為了解這兩個部門員工的生產技能情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整.
收集數據
從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產技能測試,測試成績(百分制)如下:
甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90
75 79 81 70 74 80 86 69 83 77
乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83
80 81 70 81 73 78 82 80 70 40
整理、描述數據
按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:
成績 人數 部門 | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 |
(說明:成績80分及以上為生產技能優秀,70--79分為生產技能良好,60--69分為生產技能合格,60分以下為生產技能不合格)
分析數據
兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如下表所示:
部門 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
甲 | 78.3 | 77.5 | 75 |
乙 | 78 | 80.5 | 81 |
得出結論:
.估計乙部門生產技能優秀的員工人數為____________;
.可以推斷出_____________部門員工的生產技能水平較高,理由為_____________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=﹣x+b(b>0)交x軸,y軸于點M,N,點A,B是OM,ON上的點,以AB為邊作正方形ABCD,CD恰好落在MN上,已知AB=2,則b的值為( )
A.1+B.
C.
D.2+
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的圖象經過點A(2,-8),求:
(1)該拋物線的解析式;
(2)判斷點B(3,-18)是否在該拋物線上;
(3)求出此拋物線上縱坐標是-50的點的坐標.
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