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閱讀下列材料解決問題:
將下圖一個正方形和三個長方形拼成一個大長方形,觀察這四個圖形的面積與拼成的大長方形的面積之間的關系.

∵用間接法表示大長方形的面積為:x2+px+qx+pq,用直接法表示面積為:(x+p)(x+q)
∴x2+px+qx+pq=(x+p)(x+q)
∴我們得到了可以進行因式分解的公式:x2+(p+q )x+pq=(x+p)(x+q)
(1)運用公式將下列多項式分解因式:
①x2+4x-5              ②y2-7y+12
(2)如果二次三項式“a2+□ab+□b2”中的“□”只能填入有理數1、2、3、4,并且填入后的二次三項式能進行因式分解,請你寫出所有的二次三項式.
分析:(1)根據閱讀材料中的結論分解即可;
(2)找出能用公式法及十字相乘法分解的多項式即可.
解答:解:(1)①x2+4x-5=(x+5)(x-1);
②y2-7y+12=(y-3)(y-4);

(2)a2+2ab+b2;a2+3ab+2b2;a2+4ab+3b2;a2+4ab+4b2
點評:此題考查了因式分解的應用,熟練掌握因式分解的方法是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下列材料:
問題:如圖1,在等邊三角形ABC內有一點P,且PA=2,PB=
3
,PC=1、求∠BPC度數的大小和等邊三角形ABC的邊長.?
李明同學的思路是:將△BPC繞點B順時針旋轉60°,畫出旋轉后的圖形(如圖2),連接PP′,可得△P′PC是等邊三角形,而△PP′A又是直角三角形(由勾股定理的逆定理可證),所以∠AP′B=150°,而∠BPC=∠AP′B=150°,進而求出等邊△ABC的邊長為
7
,問題得到解決.
請你參考李明同學的思路,探究并解決下列問題:如圖3,在正方形ABCD內有一點P,且PA=
5
,BP=
2
,PC=1.求∠BPC度數的大小和正方形ABCD的邊長.?
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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

25、請閱讀下列材料:
問題:如圖,在正方形ABCD和平行四邊形BEFG中,點A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC.
探究:當PG與PC的夾角為多少度時,平行四邊形BEFG是正方形?
小聰同學的思路是:首先可以說明四邊形BEFG是矩形;然后延長GP交DC于點H,構造全等三角形,經過推理可以探索出問題的答案.
請你參考小聰同學的思路,探究并解決這個問題.
(1)求證:四邊形BEFG是矩形;
(2)PG與PC的夾角為
90
度時,四邊形BEFG是正方形.
理由:

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

(2013•燕山區一模)閱讀下列材料:
問題:如圖(1),已知正方形ABCD中,E、F分別是BC、CD邊上的點,且∠EAF=45°. 判斷線段BE、EF、FD之間的數量關系,并說明理由.

小明同學的想法是:已知條件比較分散,可以通過旋轉變換將分散的已知條件集中在一起,于是他將△DAF繞點A順時針旋轉90°,得到△BAH,然后通過證明三角形全等可得出結論.
請你參考小明同學的思路,解決下列問題:
(1)圖(1)中線段BE、EF、FD之間的數量關系是
EF=BE+DF
EF=BE+DF

(2)如圖(2),已知正方形ABCD邊長為5,E、F分別是BC、CD邊上的點,且∠EAF=45°,AG⊥EF于點G,則AG的長為
5
5
,△EFC的周長為
10
10

(3)如圖(3),已知△AEF中,∠EAF=45°,AG⊥EF于點G,且EG=2,GF=3,則△AEF的面積為
15
15

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下列材料?:
問題:如圖1,在等邊三角形ABC內有一點P,且PA=2,PB=
3
,PC=1.求∠BPC度數的大小和等邊三角形ABC的邊長.
李明同學的思路是:將△BPC繞點B順時針旋轉60°,畫出旋轉后的圖形(如圖2).連接PP′,可得△P′PB是等邊三角形(可證),而△PP′A又是直角三角形(由勾股定理的逆定理可證).所以∠AP′B=150°,而∠BPC=∠AP′B=150°.進而把AB放在Rt△APB(可證得)中,用勾股定理求出等邊△ABC的邊長為
7
.問題得到解決.?
[思路分析]首先仔細閱讀材料,問題中小明的做法總結起來就是通過旋轉固定的角度將已知條件放在同一個(組)圖形中進行研究.旋轉60度以后BP就成了BP′,PC成了P′A,借助等量關系BP′=PP′,于是△APP′就可以計算了.
解決問題:
請你參考李明同學旋轉的思路,探究并解決下列問題:
如圖3,在正方形ABCD內有一點P,且PA=
5
,BP=
2
,PC=1.求∠BPC度數的大小和正方形ABCD的邊長.

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