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請閱讀下列材料?:
問題:如圖1,在等邊三角形ABC內有一點P,且PA=2,PB=
3
,PC=1.求∠BPC度數的大小和等邊三角形ABC的邊長.
李明同學的思路是:將△BPC繞點B順時針旋轉60°,畫出旋轉后的圖形(如圖2).連接PP′,可得△P′PB是等邊三角形(可證),而△PP′A又是直角三角形(由勾股定理的逆定理可證).所以∠AP′B=150°,而∠BPC=∠AP′B=150°.進而把AB放在Rt△APB(可證得)中,用勾股定理求出等邊△ABC的邊長為
7
.問題得到解決.?
[思路分析]首先仔細閱讀材料,問題中小明的做法總結起來就是通過旋轉固定的角度將已知條件放在同一個(組)圖形中進行研究.旋轉60度以后BP就成了BP′,PC成了P′A,借助等量關系BP′=PP′,于是△APP′就可以計算了.
解決問題:
請你參考李明同學旋轉的思路,探究并解決下列問題:
如圖3,在正方形ABCD內有一點P,且PA=
5
,BP=
2
,PC=1.求∠BPC度數的大小和正方形ABCD的邊長.
分析:首先根據旋轉的性質得出△BPC≌△BP′A,利用AP′=PC=1,BP=BP′=
2
得出△AP′P是直角三角形,再利用過點B作BE⊥AP′交AP′的延長線于點E,利用勾股定理得出AB的長.
解答:解:如圖3,
將△BPC繞點B逆時針旋轉90°,得△BP′A,
則△BPC≌△BP′A.
∴AP′=PC=1,BP=BP′=
2

連結P P′,
在Rt△BP′P中,
∵BP=BP′=
2
,∠PBP′=90°,
∴P P′=2,∠BP′P=45°.
在△AP′P中,AP′=1,P P′=2,AP=
5

∵12+22=(
5
2
即AP′2+PP′2=AP2
∴△AP′P是直角三角形,即∠A P′P=90°.
∴∠AP′B=135°.
∴∠BPC=∠AP′B=135°.
如圖3,過點B作BE⊥AP′交AP′的延長線于點E.
∴∠EP′B=45°.∴EP′=BE=1.∴AE=2.
∴在Rt△ABE中,由勾股定理,得AB=
5

∴∠BPC=135°,正方形邊長為
5
點評:此題主要考查了旋轉的性質以及勾股定理與逆定理等知識,根據已知的點的坐標△AP′P是直角三角形是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,然后解答后面的問題.
我們知道方程2x+3y=12有無數組解,但在實際生活中我們往往只需要求出其正整數解.例:由2x+3y=12,得y=
12-2x
3
=4-
2
3
x
,(x、y為正整數)∴
x>0
12-2x>0
則有0<x<6.又y=4-
2
3
x
為正整數,則
2
3
x
為正整數.
由2與3互質,可知:x為3的倍數,從而x=3,代入y=4-
2
3
x=2

∴2x+3y=12的正整數解為
x=3
y=2

問題:
(1)請你寫出方程2x+y=5的一組正整數解:
 

(2)若
6
x-2
為自然數,則滿足條件的x值有
 
個;
A、2      B、3       C、4        D、5
(3)七年級某班為了獎勵學習進步的學生,購買了單價為3元的筆記本與單價為5元的鋼筆兩種獎品,共花費35元,問有幾種購買方案?

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
小貝遇到一個有趣的問題:在矩形ABCD中,AD=8cm,AB=6cm.現有一動點P按下列方式在矩形內運動:它從A點出發,沿著AB邊夾角為45°的方向作直線運動,每次碰到矩形的一邊,就會改變運動方向,沿著與這條邊夾角為45°的方向作直線運動,并且它一直按照這種方式不停地運動,即當P點碰到BC邊,沿著BC邊夾角為45°的方向作直線運動,當P點碰到CD邊,再沿著與CD邊夾角為45°的方向作直線運動,…,如圖1所示,
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問P點第一次與D點重合前與邊相碰幾次,P點第一次與D點重合時所經過的路徑的總長是多少.小貝的思考是這樣開始的:如圖2,將矩形ABCD沿直線CD折疊,得到矩形A1B1CD,由軸對稱的知識,發現P2P3=P2E,P1A=P1E.
請你參考小貝的思路解決下列問題:
(1)P點第一次與D點重合前與邊相碰
 
次;P點從A點出發到第一次與D點重合時所經過的路徑的總長是
 
cm;
(2)近一步探究:改變矩形ABCD中AD、AB的長,且滿足AD>AB,動點P從A點出發,按照閱讀材料中動點的運動方式,并滿足前后連續兩次與邊相碰的位置在矩形ABCD相鄰的兩邊上.若P點第一次與B點重合前與邊相碰7次,則AB:AD的值為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀下列材料
(1)學校組織同學們去參觀博物館,一位解說員指著一塊化石說:“這塊化石距今已有700003年了.”小明問:“為什么您知道的這么準確呢”解說員說:“因為3年前,一位學者來我們這里,并考察了這塊化石,說它距當時已有70萬年了,因此,3年后就應該距今700003年啦!”
(2)小剛和小軍在一個問題上發生了爭執.小剛說:“6845精確到百位應該是6.8×103.”而小軍卻說:“6845先精確到十位是6.85×103,再精確到百位,應該是6.9×103.”
請你用所學的知識分別對(1)、(2)這兩段對話進行正確的評價.

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科目:初中數學 來源:2012-2013學年浙江省八里店一中七年級第二學期期中考試數學試卷(帶解析) 題型:解答題

閱讀下列材料,然后解答后面的問題.
我們知道方程2x+3y=12有無數組解,但在實際生活中我們往往只需要求出其正整數解.
例:由2x+3y=12,得,(x、y為正整數)
,解得0<x<6.
為正整數,則為正整數.
由2與3互質,可知:x為3的倍數,從而x=3,代入
∴2x+3y=12的正整數解為
問題:
(1)請你寫出方程2x+y=5的一組正整數解:  
(2)若為自然數,則滿足條件的x值有  個;

A.2B.3C.4D.5
(3)七年級某班為了獎勵學習進步的學生,購買了單價為3元的筆記本與單價為5元的鋼筆兩種獎品,共花費35元,問有幾種購買方案?

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科目:初中數學 來源:2011-2012年重慶萬州區巖口復興學校七年級下期中考試數學試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料,然后解答后面的問題。

我們知道方程有無數組解,但在實際生活中我們往往只需要求出其正整數解。例:由,得,(為正整數)        則有.

為正整數,則為正整數.

由2與3互質,可知:為3的倍數,從而,代入.

的正整數解為

問題:(1)請你寫出方程的一組正整數解:            

(2)若為自然數,則滿足條件的值有­             

A、2      B、3       C、4        D、5

(3)七年級某班為了獎勵學習進步的學生,購買了單價為3元的筆記本與單價為5元的鋼筆兩種獎品,共花費35元,問有幾種購買方案?

 

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