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某風景區的管理部門試圖在不影響門票收入的情況下,通過門票價格調整來協調熱門景點與冷門景點的游客量,各景點的門票調整如下:
景點ABCDE
原價(元)1010152025
現價(元)55152530
日平均數(人)10001000200030002000
結果各景點的日平均游客數基本不變(表中所列)請你以游客和管理者的不同身份分析,這個門票調整方案是否合理.

解:調整前門票總收入=10×1000+1000×10+2000×15+3000×20+2000×25=160000(元),
調整后門票總收入=5000+5000+30000+75000+60000=175000(元),
從管理者的角度會認為很合理,景區門票有降有升,
從游客角度看不合理,這種調整等于變相漲價,實際上景區等于每天多收入15000元.
分析:利用表格數據進而得出調整前、調整后總收入,進而分析得出即可.
點評:此題主要考查了統計表的應用,利用統計表得出正確數據是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

小明在某風景區的觀景臺O處觀測到北偏東50°的P處有一艘貨船,該船正向南勻速航行,30分鐘后再觀察精英家教網時,該船已航行到O的南偏東40°,且與O相距2km的Q處,如圖所示.
(1)則∠OPQ=
 
°,∠OQP=
 
°.
(2)求貨船的航行速度是多少km/h?(結果精確到0.1km/h)
已知:sin50°=cos40°=0.77,cos50°=sin40°=0.64,tan50°=1.19,tan40°=0.84,供選用.

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科目:初中數學 來源: 題型:

36、如圖所示是某風景區的旅游路線示意圖,其中B、C、D為風景點,E為兩條路的交叉點,圖中數據為相應兩點間的路程(單位:km).一學生從A處出發,以2km/h的速度步行游覽,每個景點的逗留時間均為0.5h.
(1)當他沿著路線A-D-C-E-A游覽回到A處時,共用了3h,求CE的長;
(2)若此學生打算從A處出發后,步行速度與在景點的逗留時間保持不變,且在最短時間內看完三個景點返回到A處,請你為他設計一條步行路線,并說明這樣設計的理由(不考慮其他因素).

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網已知:如圖,某風景區的湖心島有一涼亭A,小明想測量A到湖邊的距離,他從湖邊的B處測得A在北偏東60°的方向上,在C處測得A在北偏東45°的方向上,且量得B、C兩點之間的距離為10米.根據上述測量結果,請你幫小明計算涼亭A到湖邊的距離.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某風景區的管理部門試圖在不影響門票收入的情況下,通過門票價格調整來協調熱門景點與冷門景點的游客量,各景點的門票調整如下:
景點 A B C D E
原價(元) 10 10 15 20 25
現價(元) 5 5 15 25 30
日平均數(人) 1000 1000 2000 3000 2000
結果各景點的日平均游客數基本不變(表中所列)請你以游客和管理者的不同身份分析,這個門票調整方案是否合理.

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