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【題目】已知一組數據1,2,3,…,n(從左往右數,第1個數是1,第2個數是2,第3個數是3,依此類推,第n個數是n).設這組數據的各數之和是s,中位數是k,則s= (用只含有k的代數式表示).

【答案】2k2﹣k
【解析】解:∵一組數據1,2,3,…,n(從左往右數,第1個數是1,第2個數是2,第3個數是3,依此類推,第n個數是n),
∴這組數據的中位數與平均數相等,
∵這組數據的各數之和是s,中位數是k,
∴s=nk.
=k,
∴n=2k﹣1,
∴s=nk=(2k﹣1)k=2k2﹣k,
所以答案是:2k2﹣k.
【考點精析】認真審題,首先需要了解中位數、眾數(中位數是唯一的,僅與數據的排列位置有關,它不能充分利用所有數據;眾數可能一個,也可能多個,它一定是這組數據中的數).

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在天水市漢字聽寫大賽中,10名學生得分情況如表

人數

3

4

2

1

分數

80

85

90

95

那么這10名學生所得分數的中位數和眾數分別是(  )
A.85和82.5
B.85.5和85
C.85和85
D.85.5和80

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某班同學響應“陽光體育運動”號召,利用課外活動積極參加體育鍛煉,每位同學從長跑、鉛球、立定跳遠、籃球定時定點投籃中任選一項進行了訓練,訓練前后都進行了測試,現將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃進球數進行整理,作出如下統計圖表.
訓練后籃球定點投籃測試進球統計表

進球數(個)

8

7

6

5

4

3

人數

2

1

4

7

8

2

請你根據圖表中的信息回答下列問題:

(1)訓練后籃球定時定點投籃人均進球數為 個;
(2)選擇長跑訓練的人數占全班人數的百分比是 ,該班共有同學 人;
(3)根據測試資料,參加籃球定時定點投籃的學生訓練后比訓練前的人均進球增加了25%,求參加訓練之前的人均進球數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在10×10的正方形網格中,點A,B,C,D均在格點上,以點A為位似中心畫四邊形AB′C′D′,使它與四邊形ABCD位似,且相似比為2.

(1)在圖中畫出四邊形AB′C′D′;
(2)填空:△AC′D′是 三角形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校在基地參加社會實踐話動中,帶隊老師考問學生:基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為3米的出入口,如圖所示,如何設計才能使園地的而積最大?下面是兩位學生爭議的情境:

請根據上面的信息,解決問題:
(1)設AB=x米(x>0),試用含x的代數式表示BC的長
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知四邊形ABCD內接于⊙O,∠ADC=90°,∠DCB<90°,對角線AC平分∠DCB,延長DA,CB相交于點E.
(1)如圖1,EB=AD,求證:△ABE是等腰直角三角形;

(2)如圖2,連接OE,過點E作直線EF,使得∠OEF=30°,當∠ACE≥30°時,判斷直線EF與⊙O的位置關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,頂點為A(1,﹣1)的拋物線經過點B(5,3),且與x軸交于C,D兩點(點C在點D的左側).

(1)求拋物線的解析式;
(2)求點O到直線AB的距離;
(3)點M在第二象限內的拋物線上,點N在x軸上,且∠MND=∠OAB,當△DMN與△OAB相似時,請你直接寫出點M的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=x2﹣2bx+c
(1)若拋物線的頂點坐標為(2,﹣3),求b,c的值;
(2)若b+c=0,是否存在實數x,使得相應的y的值為1,請說明理由;
(3)若c=b+2且拋物線在﹣2≤x≤2上的最小值是﹣3,求b的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】兩個三角板ABC,DEF,按如圖所示的位置擺放,點B與點D重合,邊AB與邊DE在同一條直線上(假設圖形中所有的點,線都在同一平面內).其中,∠C=∠DEF=90°,∠ABC=∠F=30°,AC=DE=6cm.現固定三角板DEF,將三角板ABC沿射線DE方向平移,當點C落在邊EF上時停止運動.設三角板平移的距離為x(cm),兩個三角板重疊部分的面積為y(cm2).

(1)當點C落在邊EF上時,x=cm;
(2)求y關于x的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)設邊BC的中點為點M,邊DF的中點為點N.直接寫出在三角板平移過程中,點M與點N之間距離的最小值.

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