【題目】已知在△ABC中，AB=AC。
（1）若D為AC的中點，BD把三角形的周長分為24cm和30cm兩部分，求△ABC三邊的長；
（2）若D為AC上一點，試說明AC＞
（BD+DC）。
【答案】（1）三角形的三邊長為16，16，22或20，20，14；（2）理由見解析
【解析】試題分析：（1）分兩種情況討論：當AB+AD=30，BC+DC=24或AB+AD=24，BC+DC=30，所以根據等腰三角形的兩腰相等和中線的性質可求得，三邊長為16，16，22或20，20，14；
（2）根據三角形兩邊之和大于第三邊即可得到AC＞
（BD+DC）.
試題解析：
（1）設三角形的腰AB=AC=x，
若AB+AD=24cm，
則：x+x=24
∴x=16
三角形的周長為24+30=54cm
所以三邊長分別為16，16，22；
若AB+AD=30cm，
則：x+x=30
∴x=20
∵三角形的周長為24+30=54cm
∴三邊長分別為20，20，14；
因此，三角形的三邊長為16，16，22或20，20，14。
（2）∵AC=AD+CD，AB=AC，
∴2AC=AB+AD+CD＞BD+DC，
∴AC＞
（BD+DC）。
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】一個數能否被99整除是從這個數的末位開始，兩位一段，看看這些數段的和能否被99整除。像這樣能夠被99整除的數，我們稱之為“長久數”。例如542718,因為18+27+54=99，所以542718能夠被99整除；又例如25146,因為46+51+2=99，所以25146能夠被99整除。
（1）若
這個三位數是“長久數”，求a的值；
（2）在（1）中的三位數的首位和個位與十位之間加上和為9的兩個數字，讓其成為一個五位數，該五位數仍是“長久數”，求這個五位數；
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在數學表達式：①-2＜0； ②3x-5＞0； ③ x=1； ④x2-x ；⑤x≠-2 ；⑥x+2＞x-1中，不等式有（ ）.
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如果兩個三角形的兩邊及其中一邊的對角對應相等，那么這兩個三角形全等，其逆命題是_______________________，這個逆命題是________命題．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在一次體育測試中，小芳所在小組8個人的成績分別是：46，47，48，48，49，49，49，50.則這8個人體育成績的中位數是（ ）
A.47B.48C.48.5D.49
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】定義：三邊長和面積都是整數的三角形稱為“整數三角形”.
數學學習小組的同學從32根等長的火柴棒（每根長度記為1個單位）中取出若干根，首尾依次相接組成三角形，進行探究活動.
小亮用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數三角形”；
小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數三角形”；
小輝受到小亮、小穎的啟發，分別擺出三個不同的等腰“整數三角形”.
⑴請你畫出小穎和小輝擺出的“整數三角形”的示意圖；
⑵你能否也從中取出若干根，按下列要求擺出“整數三角形”，如果能，請畫出示意圖；如果不能，請說明理由.
①畫出等邊“整數三角形”；
②擺出一個非特殊（既非直角三角形，也非等腰三角形）“整數三角形”.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在△ABC中，∠B=40°，AD是BC邊上的高，且∠DAC=20°，則∠BAC=________．
【答案】70°
【解析】∵∠B=40°，AD⊥BC，
∴∠BAD=90°-40°=50°．
∵∠DAC=20°，
∴∠BAC=∠BAD+∠DAC=50°+20°=70°．
【題型】填空題
【結束】
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【題目】如圖所示，E，D是AB，AC上的兩點，BD，CE交于點O，且AB=AC，使△ACE≌△ABD，你補充的條件是________
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