【題目】計算:
(1)(x-1)(x+1)=x2-1,
(x-1)(x2+x+1)=x3-1,
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1,
(x-1)(x4+x3+x2+x+1)= ,
………
猜想:(x-1)(xn+xn-1+…+x2+x+1)= ,
(2)根據以上結果,試寫出下面兩式的結果
①(x-1)(x49+x48+…+x2+x+1)= ,
②(x20-1)÷(x-1)= ,
(3)利用以上結論求值:1+3+32+33+34+……+32018
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于H,過CD延長線上一點E作⊙O的切線交AB的延長線于切點為G,連接AG交CD于K.
(1)求證:KE=GE;
(2)若KG2=KDGE,試判斷AC與EF的位置關系,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,若sinE=,AK=
,求FG的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠A=∠B=90°,AB=5,點E在AB上,∠AED=45°,DE=6,CE=7.求AE的長及sin∠BCE的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,如果點A,點C為某個菱形的一組對角的頂點,且點A,C在直線y=x上,那么稱該菱形為點A,C的“極好菱形“.如圖為點A,C的“極好菱形”的一個示意圖.已知點M的坐標為(1,1),點P的坐標為(3,3).
(1)點E(2,4),F(3,2),G(4,0)中,能夠成為點M,P的“極好菱形“的頂點的是 ;
(2)若點M,P的“極好菱形”為正方形,求這個正方形另外兩個頂點的坐標;
(3)如果四邊形MNPQ是點M,P的“極好菱形”.
①當點N的坐標為(3,1)時,求四邊形MNPQ的面積;
②當四邊形MNPQ的面積為12,且與直線y=x+b有公共點時,請寫出b的取值范圍.
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【題目】為提高節水意識,小申隨機統計了自己家7天的用水量,并分析了第3天的用水情況,將得到的數據進行整理后,繪制成如圖所示的統計圖.(單位:升)
(1)求這7天內小申家每天用水量的平均數和中位數;
(2)求第3天小申家洗衣服的水占這一天總用水量的百分比;
(3)若規定居民生活用水收費標準為2.80元/立方米,請你估算小申家一個月(按30天計算)的水費是多少元?(1立方米=1000升)
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【題目】如圖,AO⊥BO,垂足為點O,直線CD經過點O,下列結論正確的是( )
A.∠1+∠2=180°B.∠1﹣∠2=90°C.∠1﹣∠3=∠2D.∠1+∠2=90°
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【題目】如圖,公交車行駛在筆直的公路上,這條路上有,
,
,
四個站點,每相鄰兩站之間的距離為5千米,從
站開往
站的車稱為上行車,從
站開往
站的車稱為下行車.第一班上行車、下行車分別從
站、
站同時發車,相向而行,且以后上行車、下行車每隔10分鐘分別在
,
站同時發一班車,乘客只能到站點上、下車(上、下車的時間忽略不計),上行車、下行車的速度均為30千米/小時.
(1)問第一班上行車到站、第一班下行車到
站分別用時多少?
(2)若第一班上行車行駛時間為小時,第一班上行車與第一班下行車之間的距離為
千米,求
與
的函數關系式.
(3)一乘客前往站辦事,他在
,
兩站間的
處(不含
,
站),剛好遇到上行車,
千米,此時,接到通知,必須在35分鐘內趕到,他可選擇走到
站或走到
站乘下行車前往
站.若乘客的步行速度是5千米/小時,求
滿足的條件.
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【題目】閱讀材料:
我們知道,,類似地,我們把
看成一個整體,則
=
.“整體思想”是初中數學解題中的一種重要的思想方法,它在多項式的化簡與求職中應用極為廣泛.
嘗試應用:
(1)把看成一個整體,合并
的結果為_______.
(2)已知,求
的值.
拓廣探索:
(3)已知,求
的值.
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【題目】閱讀材料,解決問題:
材料1:在研究數的整除時發現:能被5、25、125、625整除的數的特征是:分別看這個數的末一位、末兩位、末三位、末四位即可,推廣成一條結論;末位能被
整除的數,本身必能被
整除,反過來,末
位不能被
整除的數,本身也不可能被
整除,例如判斷992250能否被25、625整除時,可按下列步驟計算:
,
為整數,
能被25整除
,
不為整數,
不能被625整除
材料2:用奇偶位差法判斷一個數能否被11這個數整除時,可把這個數的奇位上的數字與偶位上的數字分別加起來,再求它們的差,看差能否被11整除,若差能被11整除,則原數能被11整除,反之則不能.
(1)若這個三位數能被11整除,則
;在該三位數末尾加上和為8的兩個數字,讓其成為一個五位數,該五位數仍能被11整除,求這個五位數
(2)若一個六位數p的最高位數字為5,千位數字是個位數字的2倍,且這個數既能被125整除,又能被11整除,求這個數.
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