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【題目】解下列方程:

(1) 2(x+1)=3(x+1); (2)4-2(x-3)=x-5; 

(3) -1; (4)3x.

【答案】(1) x=-1(2)x5(3)x=- (4)x=-.

【解析】1)方程去括號,移項合并,把x系數化為1,即可求出解;

(2)方程去括號,移項合并,把x系數化為1,即可求出解;

(3)方程去分母,去括號,移項合并,把x系數化為1,即可求出解.

(4)方程去分母,去括號,移項合并,把x系數化為1,即可求出解.

(1) 2(x+1)=3(x+1);

去括號得,2x+2=3x+3,

移項得,2x-3x=3-2,

合并,化簡得:x=-1;

(2)4-2(x-3)=x-5; 

去括號得,4-2x+6=x-5,

移項得,-2x-x=-4-6-5,

合并同類項,得,-3x=-15,

系數化為1,得,x=5;

(3) -1;

去分母得,4(2x-1)=3(x+2)-12,

去括號得,8x-4=3x+6-12,

移項得,8x-3x=4+6-12

合并同類項,得,5x=-2,

系數化為1,得,x=-

(4)3x.

去分母得,36x-3(3x-5)=4x,

去括號得,36x-9x+15=4x,

移項得,36x-9x-4x=-15x,

合并同類項得,23x=-13,

系數化為1得,x=-.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,點E,F分別在BC,CD上,△AEF是等邊三角形,連接AC交EF于點G,下列結論:①CE=CF,②∠AEB=75°,③AG=2GC,④BE+DF=EF,⑤SCEF=2SABE , 其中結論正確的個數為( )

A.2個
B.3個
C.4個
D.5個

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,兩直線AB,CD相交于點O,已知OE平分BOD,且AOC:AOD=3:7,

1DOE的度數;

2若OFOE,求COF的度數

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列因式分解正確的是( )

A. x2y2-z2=x2y+z)(y-z B. -x2y+4xy-5y=-yx2+4x+5

C. x+22-9=x+5)(x-1 D. 9-12a+4a2=-3-2a2

【答案】C

【解析】解析:選項A.用平方差公式法,應為x2y2-z2=xy+z·xy-z),故本選項錯誤.

選項B.用提公因式法,應為-x2y+ 4xy-5y=- yx2- 4x+5),故本選項錯誤.

選項C.用平方差公式法,(x+22-9=x+2+3)(x+2-3=x+5)(x-1),故本選項正確.

選項D.用完全平方公式法,應為9-12a+4a2=3-2a2,故本選項錯誤.

故選C.

點睛:(1)完全平方公式: .

(2)平方差公式:(a+b)(a-b)= .

(3)常用等價變形:

,

,

.

型】單選題
束】
10

【題目】已知abc分別是ABC的三邊長且滿足2a4+2b4+c4=2a2c2+2b2c2ABC( )

A. 等腰三角形 B. 等腰直角三角形

C. 直角三角形 D. 等腰三角形或直角三角形

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的解題過程:

計算:(-15)÷×6.

解:原式=(-15)÷×6(第一步)

=(-15)÷(-1)(第二步)

=-15.(第三步)

回答:(1)上面解題過程中有兩處錯誤第一處是第________錯誤的原因是________________;第二處是第________錯誤的原因是________________

(2)把正確的解題過程寫出來.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】幾何圖形很神奇由一些多邊形組成的圖形中離不開邊和頂點它們之間有著很多奧秘等待我們去探索.先看下面一道有趣的關于頂點和邊的題:如圖所示圖①~圖④都是平面圖形.


(1)每個圖中各有多少個頂點?多少條邊?這些邊圍出多少個區域?請將結果填入下列表格中:

(2)根據(1)中的結論推斷出一個平面圖形的頂點數、邊數、區域數之間有什么關系(設頂點數為n).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,O是直線AC上一點,OB是一條射線,OD平分∠AOBOE∠BOC內部,∠BOE∠EOC,∠DOE70°,求∠EOC的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下面是某同學對多項式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4因式分解的過程.

解:設x2-4x=y,

則原式=(y+2)(y+6)+4(第一步)

=y2+8y+16(第二步)

=(y+4)2第三步

=(x2-4x+4)2第四步

解答下列問題:

(1)該同學第二步到第三步運用了因式分解的方法是(

A.提取公因式 B.平方差公式 C.兩數和的完全平方公式 D.兩數差的完全平方公式

(2)該同學因式分解的結果是否徹底?(填徹底不徹底”).若不徹底,請直接寫出因式分解的最后結果

(3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進行因式分解.

【答案】(1)C;(2)不徹底,(x-2)4;(3)(x-1)4.

【解析】試題分析:(1)從二步到第三步運用了完全平方和公式;(2)x2-4x+4可運用完全平方差公式因式分解;(3)x2-2x=y,將(x2-2x)(x2-2x+2)+1變形成y(y+2)+1的形式,再進行因式分解;

試題解析:

(1)運用了C,兩數和的完全平方公式;

(2)不徹底;

(x2-4x+4)2=(x-2)4

(3)設x2-2x=y.

(x2-2x)(x2-2x+2)+1

=y(y+2)+1

=y2+2y+1

=(y+1)2…………………………7

=(x2-2x+1)2

=(x-1)4

型】解答
束】
24

【題目】乘法公式的探究及應用.

探究問題

1是一張長方形紙條,將其剪成長短兩條后剛好能拼成圖2.

1) (2

1)圖1中長方形紙條的面積可表示為_______(寫成多項式乘法的形式).

2)拼成的圖2陰影部分的面積可表示為________(寫成兩數平方差的形式).

3)比較兩圖陰影部分的面積,可以得到乘法公式____.

結論運用

4運用所得的公式計算:

=________ =________.

拓展運用:

5)計算:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AB3cmBC5cmB60°GCD的中點,E是邊AD上的動點,EG的延長線與BC的延長線交于點F,連接CEDF.

(1)求證:四邊形CEDF是平行四邊形;

(2)AE為何值時四邊形CEDF是矩形?為什么?

AE為何值時四邊形CEDF是菱形?為什么?

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同步練習冊答案
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