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如圖1,點A是x軸正半軸上的動點,點B的坐標為(0,4),M是線段AB的中點。將點M繞點A順時針方向旋轉(zhuǎn)900得到點C,過點C作x軸的垂線,垂足為F,過點B作y軸的垂線與直線CF相交于點E,點D是點A關(guān)于直線CF的對稱點。連結(jié)AC,BC,CD,設(shè)點A的橫坐標為t,

(1)當t=2時,求CF的長;
(2)①當t為何值時,點C落在線段CD上;
②設(shè)△BCE的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如圖2,當點C與點E重合時,將△CDF沿x軸左右平移得到,再將A,B,為頂點的四邊形沿剪開,得到兩個圖形,用這兩個圖形拼成不重疊且無縫隙的圖形恰好是三角形。請直接寫出符合上述條件的點坐標,
解:(1)當t=2時,OA=2,
∵點B(0,4),∴OB=4。
又∵∠BAC=900,AB=2AC,可證Rt△ABO∽Rt△CAF。
,CF=1。
(2)①當OA=t時,∵Rt△ABO∽Rt△CAF,∴

∵點C落在線段CD上,∴Rt△CDD∽Rt△BOD。
,整理得
解得(舍去)。
∴當時,點C落在線段CD上。
②當點C與點E重合時,CE=4,可得
∴當時,
時,
綜上所述,S與t之間的函數(shù)關(guān)系式為
(3)點的坐標為:(12,4),(8,4),(2,4)。
(1)由Rt△ABO∽Rt△CAF即可求得CF的長。
(2)①點C落在線段CD上,可得Rt△CDD∽Rt△BOD,從而可求t的值。
②由于當點C與點E重合時,CE=4, ,因此,分兩種情況討論。
(3)點的坐標為:(12,4),(8,4),(2,4)。理由如下:
如圖1,當時,點的坐標為(12,0),
根據(jù)為拼成的三角形,此時點的坐標為(12,,4)。
如圖2,當點與點A重合時,點的坐標為(8,0),
根據(jù)為拼成的三角形,此時點的坐標為(8,,4)。
如圖3,當時,點的坐標為(2,0),
根據(jù)為拼成的三角形,此時點的坐標為(2,,4)。
練習冊系列答案
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對下圖的對稱性表述,正確的是( )
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B.中心對稱圖形
C.既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形
D.既不是軸對稱圖形又不是中心對稱圖形

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如圖,將繞點順時針旋轉(zhuǎn)至的位置,若,則的大小為________.

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下列兩點是關(guān)于x軸對稱的是(     )
A.(-1,3)和(1,-3)B.(3,-5)和(-3,-5)
C.(-2,4)和(2,-4)D.(5,-3)和(5,3)

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數(shù)學活動——求重疊部分的面積。
問題情境:數(shù)學活動課上,老師出示了一個問題:

如圖(1),將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G。
求重疊部分(△DCG)的面積。
(1)獨立思考:請解答老師提出的問題。
(2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖(2),你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程。
(3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學習,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題。“愛心”小組提出的問題是:如圖(3),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積。
任務(wù):①請解決“愛心”小組所提出的問題,直接寫出△DMN的面積是   .
②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖中畫出圖形,標明字母,不必解答(注:也可在圖(1)的基礎(chǔ)上按順時針方向旋轉(zhuǎn))。

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

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