【題目】如圖1, ⊙O是等邊三角形 的外接圓,
是⊙O上的一個點.
(1)則 =;
(2)試證明: ;
(3)如圖2,過點 作⊙O的切線交射線
于點
.
①試證明: ;
②若 ,求
的長.
【答案】
(1)60°
(2)證明:如圖1,在PC上取一點E,使得PE=PA,連結AE,∴△PAE是等邊三角形,∴∠PAB=∠EAC,AP=AE,又∵AB=AC,∴△AEC≌△APB,∴PB=EC,∴PA+PB=PE+CE=PC;
(3)解:①如圖2,作⊙O的直徑AF,連結PF,則∠PAF+∠F=90°,又∵AD是⊙O的切線,∴∠DAP+∠PAF =90°,∴∠DAP=∠F,∵∠DBA=∠F,∴∠DAP=∠DBA;
②由①可得△DAP∽△DBA,得 ,即
,∴BD=4,∴PB=3,由①易得△DAP∽△ACP,∴
即
,又∵PA+PB=PC,整理得:
,解得PA=
.
【解析】(1)根據等邊三角形的性質及同弧所對的圓周角相等,即可得出∠ A P C的度數。
(2)要證PA+PB =PC ,采用截長補短法添加輔助線,在PC上取一點E,使得PE=PA,連結AE,先證明△AEC≌△APB,得出PB=EC,即可證得結論。
(3)①如圖2所示,作⊙O的直徑AF,連結PF,根據直徑所對的圓周角是直角得出∠PAF+∠F=90°,再根據切線的性質得出∠DAP+∠PAF =90°,即可得到∠DAP=∠F,然后根據同弧所對的圓周角相等,即可證得結論。②由①可得△DAP∽△DBA,得出對應邊成比例,求出BD的長,再證明△DAP∽△ACP,證得 PA 2 = PC·P D ,又由PA+PB=PC,即可求出PA的長。
【考點精析】利用等邊三角形的性質和圓周角定理對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知等邊三角形的三個角都相等并且每個角都是60°;頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,點A、B分別在x、y軸上,點B的坐標為(0,1),∠BAO=30°.
(1)求AB的長度;
(2)以AB為一邊作等邊△ABE,作OA的垂直平分線MN交AB的垂線AD于點D.求證:BD=OE;
(3)在(2)的條件下,連接DE交AB于F.求證:F為DE的中點.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ACE是以ABCD的對角線AC為邊的等邊三角形,點C與點E關于x軸對稱.若E點的坐標是(7,﹣3 ),則D點的坐標為( )
A. (3,0)
B. (4,0)
C. (5,0)
D. (6,0)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司在銷售一種產品進價為10元的產品時,每年總支出為10萬元(不含進價).經過若干年銷售得知,年銷售量 (萬件)是銷售單價
(元)的一次函數,并得到如下部分數據:
銷售單價 | 16 | 18[ | 20[ | 22 |
年銷售量 | 5 | 4 | 3 | 2 |
(1)則 關于
的函數關系式是;
(2)寫出該公司銷售這種產品的年利潤 (萬元)關于銷售單價
(元)的函數關系式;當銷售單價
為何值時,年利潤最大?
(3)試通過(2)中的函數關系式及其大致圖象,幫助該公司確定產品的銷售單價范圍,使年利潤不低于14萬元(請直接寫出銷售單價 的范圍).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2015年1月,市教育局在全市中小學中選取了63所學校從學生的思想品德、學業水平、學業負擔、身心發展和興趣特長五個維度進行了綜合評價.評價小組在選取的某中學七年級全體學生中隨機抽取了若干名學生進行問卷調查,了解他們每天在課外用于學習的時間,并繪制成如下不完整的統計圖. 根據上述信息,解答下列問題:
(1)本次抽取的學生人數是 ;扇形統計圖中的圓心角α等于 ;補全統計直方圖;
(2)被抽取的學生還要進行一次50米跑測試,每5人一組進行.在隨機分組時,小紅、小花兩名女生被分到同一個小組,請用列表法或畫樹狀圖求出她倆在抽道次時抽在相鄰兩道的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BC=5,高AD、BE相交于點O,BD=CD,且AE=BE.
(1)求線段AO的長;
(2)動點P從點O出發,沿線段OA以每秒1個單位長度的速度向終點A運動,動點Q從點B出發沿射線BC以每秒4個單位長度的速度運動,P、Q兩點同時出發,當點P到達A點時,P、Q兩點同時停止運動.設點P的運動時間為t秒,△POQ的面積為S,請用含t的式子表示S,并直接寫出相應的t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,點F是直線AC上的一點且CF=BO.是否存在t值,使以點B、O、P為頂點的三角形與以點F、C、Q為頂點的三角形全等?若存在,請直接寫出符合條件的t值;若不存在,請說明理由.
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