【題目】分解因式：ab﹣b2= ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】開學(xué)之初,七(一)班的張老師為了安排座位,需要了解全班同學(xué)的視力情況,你認(rèn)為張老師應(yīng)采取_____方法.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的材料，回答問題：
解方程x4－5x2+4=0，這是一個一元四次方程，根據(jù)該方程的特點(diǎn)，它的解法通常是：
設(shè)x2=y，那么x4=y2，于是原方程可變?yōu)?/span>y2－5y+4=0 ①，解得y1=1，y2=4．
當(dāng)y=1時，x2=1，∴x=±1；當(dāng)y=4時，x2=4，∴x=±2；
∴原方程有四個根：x1=1，x2=－1，x3=2，x4=－2．
（1）在由原方程得到方程①的過程中，利用 法（把未知數(shù)x換為 y）達(dá)到降次的目的．
（2）解方程：(x2+3x)2+5(x2+3x)－6=0．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】 如果將一組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)據(jù)都加上同一個非零常數(shù)，那么這組數(shù)據(jù)的（ ）
A.平均數(shù)和方差都不變B.平均數(shù)不變，方差改變
C.平均數(shù)改變，方差不變D.平均數(shù)和方差都改變
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】從A、B兩班分別任抽10名學(xué)生進(jìn)行英語口語測試，其測試成績的方差是SA2=13.2，SB2=26.36，則( )
A.A班10名學(xué)生的成績比B班10名學(xué)生的成績整齊
B.B班10名學(xué)生的成績比A班10名學(xué)生的成績整齊
C.A、B兩班10名學(xué)生的成績一樣整齊
D.不能比較A、B兩班學(xué)生成績的整齊程度
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形，AE是⊙O的直徑，AF是⊙O的弦，且AF⊥BC，垂足為D.
（1）求證：BE=CF;
（2）若AB=8，AC=6，AD=5，求⊙O的半徑.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列事件中，哪些是確定事件？哪些是不確定事件？
（1）任意擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，朝上的點(diǎn)數(shù)是6。
（2）在一個平面內(nèi)，三角形三個內(nèi)角的和是190度。
（3）線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等。
（4）打開電視，它正在播動畫片。
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】一個不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有漢字“靈”、“秀”、“揚(yáng)”、“州”的四個小球，除漢字不同之外，小球沒有任何區(qū)別，每次摸球前先攪拌均勻再摸球．
(1)若從中任取一個球，球上的漢字剛好是“揚(yáng)”的概率為多少？
(2)甲從中任取一球，不放回，再從中任取一球，請用畫樹狀圖的方法求出甲取出的兩個球上的漢字恰能組成“靈秀”或“揚(yáng)州”的概率P1；
(3)乙從中任取一球，記下漢字后再放回袋中，然后再從中任取一球，記乙取出的兩個球上的漢字恰能組成“靈秀”或“揚(yáng)州”的概率為P2，指出P1，P2的大小關(guān)系（請直接寫出結(jié)論，不必證明）．
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