【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,BC=3
動點P從點A出發,沿AC以每秒4個單位長度的速度向終點C運動.過點P(不與點A、C重合)作EF⊥AC,交AB或BC于點E,交AD或DC于點F,以EF為邊向右作正方形EFGH設點P的運動時間為t秒.
(1)①AC= .②當點F在AD上時,用含t的代數式直接表示線段PF的長 .
(2)當點F與點D重合時,求t的值.
(3)設方形EFGH的周長為l,求l與t之間的函數關系式.
(4)直接寫出對角線AC所在的直線將正方形EFGH分成兩部分圖形的面積比為1:2時t的值.
【答案】(1)①15;②8t;(2)t=;(3)①當0<t≤
時,l=40t;②當
<t≤3時,l=30;③當3<t<
時,l=﹣40t+150;(4)t的值為
或
.
【解析】
(1)①由矩形的性質和勾股定理即可得出結果;
②由矩形的性質得出∠D=90°,AD=BC=,CD=AB=
,證明△APF∽△ADC,得出
,即可得出結果;
(2)當點F與點D重合時,證明△APD∽△ADC,得出,即可得出結果;
(3)分情況討論:
①當0<t≤時,由(1)②得:PF=8t,同理:PE=2t,得出EF=10t,即可得出結果;
②當<t≤3時,EF=10t=
,即可得出結果;
③當3<t<時,同(1)①得:△CPF∽△ABC∽△EPC,得出
,得出PF=
(15﹣4t),PE=2(15﹣4t),求出EF=PF+PE=
(15﹣4t)即可;
(4)由題意得出PE:PF=1:2,或PF:PE=1:2,①PE:PF=1:2時,得出PF=EF=5,同理可證:△CPF∽△CDA,得出
,即可得出結果;
②PF:PE=1:2時,PF=EF=
,則
(15﹣4t)=
,解得:t=
即可.
解:(1)①∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠B=90°,
∴;
故答案為:15;
②∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠D=90°,AD=BC=3,CD=AB=6
,
∵EF⊥AC,
∴∠APF=90°=∠D,
∵∠PAF=∠DAC,
∴△APF∽△ADC,
∴,即
,
解得:PF=8t;
故答案為:8t;
(2)當點F與點D重合時,如圖1所示:
∵∠APD=∠ADC=90°,∠PAD=∠DAC,
∴△APD∽△ADC,
∴,即
,
解得:t=;
(3)分情況討論:
①當0<t≤時,如圖2所示:
由(1)②得:PF=8t,
同理:PE=2t,
∴EF=10t,
∴l=4(8t+2t)=40t;
②當<t≤3時,如圖3所示:
EF=10t=,
l=4×=30.
③當3<t<時,如圖4所示:
同(1)①得:△CPF∽△ABC∽△EPC,
∴
即,
解得:PF=(15﹣4t),PE=2(15﹣4t),
∴EF=PF+PE=(15﹣4t),
∴l=4×(15﹣4t)=﹣40t+150;
(4)如圖3所示:對角線AC所在的直線將正方形EFGH分成兩部分圖形的面積比為1:2時,
則PE:PF=1:2,或PF:PE=1:2,
①PE:PF=1:2時,
∵EF=,
∴PF=EF=5,
同理可證:△CPF∽△CDA,
∴,即
,
解得:PF=(15﹣4t),
∴(15﹣4t)=5,
解得:t=;
②PF:PE=1:2時,PF=EF=
,
則(15﹣4t)=
,
解得:t=;
綜上所述,對角線AC所在的直線將正方形EFGH分成兩部分圖形的面積比為1:2時t的值為或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O為等邊△ABC的外接圓,AD∥BC,∠ADC=90°,CD交⊙O于點E.
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若DE=2,求陰影部分的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形ABCD的頂點A、B的坐標分別為(0,2)、(1,0),頂點C在函數y=x2+bx-1的圖象上,將正方形ABCD沿x軸正方向平移后得到正方形A′B′C′D′,點D的對應點D′落在拋物線上,則點D與其對應點D′之間的距離為 ______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以
為圓心作⊙
,⊙
與
軸交于
、
,與
軸交于點
,
為⊙
上不同于
、
的任意一點,連接
、
,過
點分別作
于
,
于
.設點
的橫坐標為
,
.當
點在⊙
上順時針從點
運動到點
的過程中,下列圖象中能表示
與
的函數關系的部分圖象是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知線段與點
,若在線段
上存在點
,滿足
,則稱點
為線段
的“限距點”.
(1)如圖,在平面直角坐標系中,若點
.
①在中,是線段
的“限距點”的是 ;
②點是直線
上一點,若點
是線段
的“限距點”,請求出點
橫坐標
的取值范圍.
(2)在平面直角坐標系中,點
,直線
與
軸交于點
,與
軸交于點
.
上存在線段
的“限距點”,請求出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:無論函數解析式中自變量的字母系數取何值,函數的圖象都會過某一個點,這個點稱為定點. 例如,在函數中,當
時,無論
取何值,函數值
,所以這個函數的圖象過定點
.
求解體驗
(1)①關于的一次函數
的圖象過定點_________.
②關于的二次函數
的圖象過定點_________和_________.
知識應用
(2)若過原點的兩條直線、
分別與二次函數
交于點
和點
且
,試求直線
所過的定點.
拓展應用
(3)若直線與拋物線
交于
、
兩點,試在拋物線
上找一定點
,使
,求點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,于點
,
為等腰直角三角形,
,當
繞點
旋轉時,記
.
(1)過點作
交射線
于點
,作射線
交射線
于點
.
①依題意補全圖形,求的度數;
②當時,求
的長.
(2)若上存在一點
,且
,作射線
交射線
于點
,直接寫出
長度的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為響應全民閱讀活動,利用節假日面向社會開放學校圖書館.據統計,第一個月進館128人次,進館人次逐月增加,到第三個月進館達到288人次,若進館人次的月平均增長率相同.
(1)求進館人次的月平均增長率;
(2)因條件限制,學校圖書館每月接納能力不得超過500人次,在進館人次的月平均增長率不變的條件下,校圖書館能否接待第四個月的進館人次,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解某小區青年對“高鐵”、“掃碼支付”、“網購”和“共享單車”新四大發明的喜愛程度,隨機調查該小區一部分青年(每名青年只能選一個),并將調查結果制成如圖所示統計表與條形統計圖.
青年最喜愛的新四大發明人數統計表
節目 | 人數(名) | 百分比 |
共享單車 | 5 | |
掃碼支付 | 15 | |
網購 | ||
高鐵 | 10 |
青年最喜愛的新四大發明人數條形統計圖
(1)計算的值
;
(2)請補全條形統計圖;
(3)在被調查喜愛“共享單車”青年中,小明一周內使用共享單車的次數分別為:1,3,5,12,,若整數
是這組數據的中位數,直接寫出該組數據的平均數.
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